حسین خانی نژادسرچشمه - دانشجوی رشته ی راهنمایی ومشاوره،دانشگاه فرهنگیان مشهد
صدیقه سلیمانی - کارشناسی، مدیریت آموزشی،پیام نور شیروان
محمد سلیمانی - دانشجوی کارشناسی،رشته ی علوم تربیتی ،پیام نور شیروان
سعید قدیمی پهلوانلوگلیان - دانشجوی کارشناسی،رشته ی علوم تربیتی ،پیام نور شیروان
زهرا خانزاده - کارشناسی، مدیریت آموزشی،پیام نور شیروان
محمدعلی رشیدی - استاد راهنما: دکترای تخصصی مدیریت آموزشی ،استاد دانشگاه های پردیس فرهنگیان و پیام نور، خراسان شمالی دانشگاه بجنورد و شیروان

هدف پژوهش حاضربررسی روش های پیشگیری ازاضطراب درمورد دانش آموزدرمحیط آموزشی دبیرستان جلیل افشارنژاد است. یافتههای پژوهشی درمورد این دانش آموز نشان می دهد بدون تردید ترس از امتحان بین دانش آموزان و دانشجویان تقریبا همه گیر ورایج است و می توان گفت مهم ترین علت این موضوع ، نتیجه ای است که از امتحان به دست می آید نتیجه ای که مدرک قبولی یامردودی دانش آموز محسوب گردیده و باعث ارتقاء، تهدید، تشویق ویا تنبیه اومی گردد گاهی اوقات این نتیجه می تواند سرنوشت رانیز رقم زند به همین علت هر چه نتیجه حساسیت واهمیت بیشتری داشته باشد،به همان نسبت می تواند موجب اضطراب وترس ازامتحان گردد داشتن کمی اضطراب و دلهره درایام امتحانات امری طبیعی و معقول است چرا که موج حرکت وانگیزه بچه هابرای یادگیری و موفقیت می شود اما اگر این نگرانی به حدی برسد که بیش ازحد تاثیرمنفی برروند آموزش روزانه دانش آموزانبگذارد ومانعی برای پیشرفت آنها شود، غیرطبیعی ونامعقول است.

اضطراب امتحان، اختلالات اضطرابی ، پیشگیری ازاضطراب