بهبود جهت گیری های آموزشی و عوامل موثر در آموزش مهارت های اجتماعی

عنوان این مقاله بهبود جهت گیری های آموزشی وعوامل موثردر آموزش مهارت های اجتماعی و نقش فعالیت های پرورشی درشاخص بودن مدرسه بوده که به روش مروری- ترویجی ، توسط عاطفه السادات رضوی، مربی پرورشی دبستان دوره ی دوم ابتدایی آیت ا... رضوی درسال 98 انجام شده، در این پژوهش برای از بین بردن مواردیکه باعث عقب افتادن کارها و بی نظمی در امور می شود، به عبارتی مواردقابل تامل در ایجاد فضاسازی ذهنی برای دانش آموز، اولیا و کارکنان مدرسه راهکارهای عملی ارائه شده است که پس ازملاحظه ی موارد تاثیرگذار در نظم مدرسه وهمکاری عوامل، از روشهای موث6ر افزایش همکاری ها در فعالیت های پرورشی مثل تعامل دوطرفه و روش های جایگزین جبران کمبود امکانات در پیشبرد اهداف مطلوب به عنوان اهرم تاثیرگذار در بهبود جهت گیری های آموزشی وعوامل موث6ردر آموزش مهارت های اجتماعی استفاده شده است . داده های مشهود طی سال تحصیلی و یافته های بدست آمده از تجربه نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی و فعالیت های فوق برنامه در نظم آفرینیوجهت گیری های آموزشی موث6ر بوده است.

Keywords:

انضباط , اعتماد به نفس , شادی آفرینی , مقاومت , بی اعتنایی .