امید سلیمانی فر - کارشناس ارشد، روانشناسی تربیتی، اداره کل آموزش و پرورش خوزستان، اداره آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر
آنوشا نیکوبخت - دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی

یکی از هدف های اصلی ذهن آگاهی ارتقای سطح آگاهی فراشناختی است. محققان، نه تنها فراشناخت را به عنوان مکانیسم عمل در ذهن آگاهی معرفی کرده اند، بلکه همچنین بیان شده است که ذهن آگاهی با فعال سازی فرآیندهای فراشناختی همراه است. بنابراین هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین ذهن آگاهی و آگاهی فراشناختی (فراشناخت) در نمونه دانشجویان کارشناسی بود. برای این منظور تعداد 300 دانشجوی کارشناسی به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و از پرسشنامه های آگاهی فراشناختی شراو و دنیسون 1994 و پنج وجه ی ذهن آگاهی بائر و همکاران (2006) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام تحلیل شدند. نتایج نشان داد که نمره کلی ذهن آگاهی با آگاهی فراشناختی ارتباط مثبت دارد. همچنین عامل های عمل همراه با آگاهی و عدم قضاوت، نقش قابل توجهی (R2=0/29) در پیش بینی آگاهی فراشناختی دارند. تحقیقات بیشتر در این زمینه لازم است.

ذهن آگاهی، فراشناخت، دانشجویان، شناخت سطح بالاتر