اعظم نباتی سیدآبادی - کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
اسماعیل زارعی زورکی - دانشیار رشته تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی،ایران، تهران
فاطمه جعفرخانی - استادیار رشته تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی،ایران، تهران

با توجه به اینکه مطالعات قبلی فناوری هراسی با تاکید بر فناوری های معمولی چون رایانه انجام شده هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر تکنوفوبیا بر پذیرش فناوری با نقش تعدیلگر جو سازمانی با تاکیدبر دیگرتجهیزات در پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی بود. روش تحقیق بر اساس هدف کاربردی و براساس روش اجرا از نوع تحقیقات توصیفی می باشد. جامعه آماری شامل بر کارکنان پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی بالغ بر 79 نفر می باشد. کل جامعه به عنوان نمونه در نظر گرفته شد و 69 نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند. برای سنجش متغیرهای تکنوفوبیا از پرسشنامه تکنوفوبیا 2017 با 16 گویه، پذیرش فناوری از پرسشنامه پذیرش فناوری 2019 با 6 گویه و جو سازمانی از پرسشنامه جوسازمانی ( 2015 ) با 10 گویه استفاده شده است. پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ برای همه مولفه ها ( 9 / 0) محاسبه شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات با نرم افزار با رعایت آزمون های پیش فرض صورت گرفته است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که تکنفوبیا بر پذیرش فناوری تاثیر مستقیم دارد و جوسازمانی در ارتباط میان تکنوفوبیا با پذیرش فناوری تاثیر غیرمستقیم دارد.

پذیرش فناوری، تکنوفوبیا ، جو سازمانی، پژوهشگاه تربیت بدنی