رضا عطری - دانشجوی دکیری مدیریت آموزشی. دانش اه آزاد اسلامی واحد گرمسار

این پژوهش با هدف تعیین رابطه هوش سازمانی با خلاقیت معاونان پرورشی با معاونان آموزشی مدارس منطقه 5 تهران اجرا شد. وروش بررسی آن توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است. جامعه آماری آن را کلیه مدیران و معاونان مدارس منطقه 5 تهرانکه 480 نفربودند و از این تعداد طبق جدول مورگان تعداد 214 نفر به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان حجم نمونه انتخاب شدابزار اندازه گیری پرسشنامه هوش سازمانی البرخت (2003) و پرسشنامه خلاقیت پاترسون (1990) است. به منظور تعیین پایاییپرسشنامه ها از روش آلفای کرونباخ استفاده شد، که مقدار آلفای آن برای پرسشنامه هوش سازمانی برابر 90 / 0 و برای پرسشنامهخلاقیت برابر 85 / 0 بدست آمده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین هوش سازمانی و ابعاد چهارگانه آن (مهارت هایسازمانی، پردازش اطلاعات سازمانی، آگاهی سازمانی و مطلوبیت سازمانی) با میزان خلاقیت مدیران و معاونان مدارس رابطه مثبتو معنادار وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از آزمون رگرسیون ساده و چندگانه نیز نشان داد که مولفه هوش سازمانی و ابعاد آن(مهارت های سازمانی، پردازش اطلاعات سازمانی، آگاهی سازمانی و مطلوبیت سازمانی) میغیر خلاقیت را پیش بینی می نمایند. کهبعد مهارت های سازمانی در بیشیرین میزان و متغیر مطلوبیت سازمانی در کمیرین میزان قرار دارد.

هوش سازمانی، خلاقیت ، مدیران ، معاونان، آموزشی و پرورشی