رابطه عناصر فرهنگی با برنامه ریزی درسی
Publish place: The 5th International Conference on Innovation and Research In Educational Sciences,Management and Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 780
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF05_050
تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1399
Abstract:
زمینه و هدف تحقیق: هدف از انجام تحقیق حاضر عبارت است از رابطه عناصر فرهنگی در برنامه درسی، که در آن به موضوع فرهنگ در برنامه درسی از قبیل معرفی مربیان و طبقه بندی آن پرداخته می شود تا با توجه به پیشینه ی تحقیقات انجام شده در این زمینه و همچنین مطالعه مبانی نظری در رابطه با آن پرداخته می شود. مواد و روش تحقیق: برای انجام این تحقیق از روش مطالعه کتابخانه ای (چاپی و دیجیتالی) استفاده شده است. به همین منظور از مطالب موجود در کتاب ها، مقاله ها، تحقیقات موجود در کتابخانه های سنتی و دیجیتالی استفاده شده است. یافته ها و نتایج: با بررسی های به عمل آمده روی مقالات مشابه و مبانی نظری مربوطه می توان به طور کلی نتیجه گرفت که وزارت آموزش و پرورش در برنامه ریزی درسی تاثیر بسزائی دارد و باید ضمن دقت لازم در امر برنامه ریزی درسی از طریق برگزاری کارگاه ها و کلاس های تخصصی ویژه معلمان و آشنایی هرچه بیشتر ایشان در ارتباط میان برنامه ریزی درسی و پیشرفت دانش آموزان بستری را برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم می نماید.
Keywords:
Authors
مینا شریفی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری
داود عبدالهی
دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری