روش های نوین تدریس بر یادگیری دانش آموزان

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریسنوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب بر خوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیلنشان نمی دهند. یکی از دلایل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.روش تدریس نوین وفعال که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایشتوانایی یادگیرنده در فرایند یادگیری عنایت دارد به دلایل متعدد از جمله تاکید بر اصولی از کلیات نظام آموزش پرورش کشورواهداف دوره های تحصیلی، نگرش های جهانی، رشد روز افزون تحقیقات، سرعت فن آوری و تکنولوژی، ضرورت کار بستتدریس فعال را می طلبد.در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد واز طرق مختلف به فعالیت های ذهنی، علمی، فردی و گروهی وادار گردد، به عبارت دیگر، محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادگیری تاکید داشته وآنان را فعال می سازد.از مهمترین روش های فعال نوین تدریس می توان به روش های حل مساله، روش بحث گروهی، روش پرسش وپاسخ، روشبارش مغزی و.... اشاره کرد لذا در این مقاله ضمن بیان مفهوم تدریس که از جنبه های مختلف به آن پرداخته شده است وهریک مبتنی بر نظرات صاحب نظران حوزه یادگیری وآموزش می باشد، تلاش بر این است که دیدگاه های مختلف به صورتمختصر بیان و عرضه شوند.

Keywords:

الگو , روش تدریس , نوین (فعال) , تدریس , یادگیری