نقش جامعه محلی در فرآیند یاددهی یادگیری دانش آموزان مدارس چند پایه
عنوان مقاله: نقش جامعه محلی در فرآیند یاددهی یادگیری دانش آموزان مدارس چند پایه
شناسه ملی مقاله: HPCONF05_218
منتشر شده در پنجمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی در سال 1399
شناسه ملی مقاله: HPCONF05_218
منتشر شده در پنجمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
اسلم تیناب - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
ولی محمد رئیسی - کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزش
خلاصه مقاله:
اسلم تیناب - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
ولی محمد رئیسی - کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزش
این پژوهش ابتدا در مورد کلاس های چندپایه وتاریخچه آن و سپس به بررسی نقش جامعه محلی در فرآیند یاددهی –یادگیری دانش آموزان می پردازد که جامعه محلی شامل کلیه کسانی است که در موقعیت کلاس های چندپایه زندگی میکنند؛ ممکن است برخی از آن ها فرزندانی داشته باشند که در کلاس چندپایه تحصیل می کنند و برخی فرزندی در کلاسچندپایه نداشته باشند. با این حال جامعه محلی دارای مهارت ها و نقش های متفاوتی از جمله؛ دامدار ، کشاورز، روحانیمقیم، دهیار ، بهورز و نیروی انتظامی هستند که می توانند به شکل های مختلفی به معلم کلاس چندپایه کمک کنند.(مرتضوی زاده، 1396 : 130) و جامعه محلی نقش به سزای جهت کیفیت آموزش دانش آموزان مدارس چند پایه دارد. اینمقاله به روش کتابخانه ای و با استفاده از فیش برداری انجام گرفته است و منابع تحقیق شامل کتاب ها و مقالات مرتبط بهموضوع است و در آخر به جمع بندی اجمالی خواهیم پرداخت.
کلمات کلیدی: جامعه محلی ، یادگیری، کلاس ، چندپایه، والدین
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1042442/