رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان دزفول سال تحصیلی 99-98

منابع انسانی مهمترین دارایی و ثروت برای هر جامعه و عامل پیشرفت کشور محسوب می شوند. برای افزایش عملکرد واثربخشی منابع انسانی باید از کودگی به درستی رشد یافته و آموزش ببینند هوش هیجانی مهمترین عنصر برای موفقیتافراد از زمان کودکی و در مدارس تا دانشگاه و محل کار است هوش هیجانی به توانایی فهم خویشتن در ارتباط بهتر خود بامحیط منجر می شود که تنظیم کارآمد هوش هیجان و تقویت آن باعث پیشرفت فرد در تمامی جنبه های زندگی خواهد شد.هدف از انجام این پژوهش، رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان دزفول سالتحصیلی 99 - 98 می باشد. روش انجام پژوهش بر مبنای هدف از نوع کاربردی، و به لحاظ ماهیت جزو تحقیقات توصیفی -پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان دزفول سال تحصیلی 99 - 98 می باشد. کهتعداد دانش آموزان پسر پایه پنجم 3244 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 344 نفر تعیین شده است.ابزار جمع آوری داده پرسشنامه استاندارد شامل 26 سوال بود. در این پژوهش 5 فرضیه بر اساس یک مدل مفهومی موردمطالعه قرار گرفت. از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (با استفاده از نرم افزار SPSS) برای تحلیل داده ها استفادهشد. یافته ها حاکی از تایید همه فرضیه ها منجر شده و مشخص شده که خودآگاهی، مدیریت هیجان ها، خودانگیزی،همدلی و مهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد.

Keywords:

خودآگاهی , مدیریت هیجان ها , خودانگیزی , همدلی , مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی