مجتبی پورکاوه - ارشد مشاوره مدرسه
محمدرضا آخندی - ارشد مشاوره مدرسه
پروین جلال - ارشد مشاوره مدرسه

هدف از این پژوهش، اثربخشی آموزش مهارتهای فرزند پروری مبتنی بر ACT بر مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهرستان بن است.پژوهش از نوع نیمه تجربی و به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر ازمادران کودکان دارای مشکلات رفتاری انتخاب و به صورت تصادفی به گروه آزمایشی (15) نفر و گروه کنترل (15) نفر گمارده شدند. ابزارمورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه اختلالات رفتاری راتر (1975) بود که از پایایی و روایی مناسب برخوردار است. گروه آزمایشطی 8 جلسه 90 دقیقه ای آموزش فرزند پروری مبتنی بر ACT را به صورت یک جلسه در هر هفته دریافت کردند و گروه کنترل هیچگونهمداخله ای دریافت نکردند. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیری، فرضیه ی پژوهش بررسی شد. نتایج تحقیق نشانداد، آموزش فرزند پروری مبتنی برACT به مادران بر بهبود مشکلات رفتاری کودکان موثر بوده است (p<0/05).

فرزندپروری مبتنی بر ACT ، اختلالات رفتاری