تاثیر آموزش گروهی (فرزند پروری مثبت) بر هر یک از زیر مقیاس های شیوه فرزند پروری مادر

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 292

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ISCPS02_063

تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1399

Abstract:

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش گروهی (فرزند پروری مثبت بر هر یک از زیر مقیاس های شیوه فرزند پروری مادر پرداخته شده است. در این مطالعه دو گروه آزمایش و کنترل وجود داشت که گروه کنترل 30 نفر و گروه آزمایش 33 نفر، به مدت 1/5 ماه در موقعیت مرکز مشاوره تحت آموزش قرار گرفتند. همچنین از پرسشنامه های علائم مرضی کودکان (4-CSI)، گزارش کودک از رفتار والدین (CRPBI - C ) و سبک ها و ابعاد فرزندپروری (رابینسون و همکاران) استفاده شد. روش تحقیق شبه آزمایشی و نمونه ها از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید. یافته ها نشان داد در زیر مقیاس شیوه فرزند پروری (زیر مقیاس های غیر استدلالی / تنبیهی و استقلال)، گروه آزمایش در پس آزمون تفاوت معناداری وجود نداشت. به نظر می رسد که آموزش گروهی فرزندپروری مثبت یک مداخله معنادار و کارآمد است. همچنین نتایج نوید تعمیم این آموزش در زندگی واقعی خانواده های دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه – بیش فعالی را می دهد.

Keywords:

اختلال نقص توجه – بیش فعالی , فرزندپروری مثبت , رابطه مادر - کودک

Authors

محمد بخت آور

دکتری روان شناسی کودک ، نوجوان و خانواده، دانشگاه BDU