ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان

Year: 1399
COI: PHCONF05_068
Language: PersianView: 92
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

محمد خد امرادی - استاد راهنما
ایمان سلمانیان - دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی اهواز

Abstract:

شبکه های اجتماعی ضرورت دنیای کنونی هستند و صرف نظر از محاسن و معایبی که صاحب نظران و کارشناسان برای آنان برشمرده اند، میزان استقبال از آنان روز به روز در حال افزایش است. آموزش و پرورش یک کشور نیز جزء ساختار اصلی جامعه است که نمی تواند از تغییر و تحولات حاصل فناوری ها به دور باشد و به عبارت دیگر؛ از فناوری ها دوری جوید بلکه ضرورت ایجاب می کند با همراهی و همگامی با چنین فناوری هایی، راهکارهای جدیدی را برای ارتقاء سطح آموزش و تسهیل فرآیند یاددهی و یادگیری اتخاذ کنند. بدون شک شبکه های اجتماعی می توانند نقش مهم و اساسی در فعالیت های علمی و آموزشی دانش آموزان ایفاء کنند و زمینه را برای تعاملات علمی آنان هموار و مناسب سازند.هدف از این تحقیق این است که بدانیم رسانه های آموزشی و فضای مجازی چه نقشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد بر این اساس دراین مقاله که با رویکرد کتابخانه ای مورد نگارش قرار گرفته است، ضمن تعریف شبکه های اجتماعی به بازنگری پژوهش های انجام شده و بررسی آثار مرتبط، مزایا، معایب وخطرات استفاده از شبکه های اجتماعی پرداخته شده است. در نهایت پس از نتیجه گیری از مباحث ذکر شده، پیشنهاداتی جهت استفاده بهینه از شبکه های اجتماعی متناسب با اهداف آموزشی برای دانش آموزان ارایه شده است . که نتاجی به همراه داشته است یافته های به دست آمده از این پژوهش نشان داده است که اجرای فرآیند یاددهی یادگیری در مدارس به عوامل مختلفی بستگی دارد.

Keywords:

شبکه های اجتماعی ، آموزش و پرورش ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1043790/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خد امرادی، محمد و سلمانیان، ایمان،1399،تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان،پنجمین همایش بین المللی افق های نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آسیب های اجتماعی،تهران،،،https://civilica.com/doc/1043790

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، خد امرادی، محمد؛ ایمان سلمانیان)
برای بار دوم به بعد: (1399، خد امرادی؛ سلمانیان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

Support