امین حسین نژاد - استاد، دکتری، روان شناسی، دانشگاه فرهنگیان، رشت، گیلان، ایران
سعیده شاد - فوق لیسانس، روانشناسی عمومی، دانشگاه سلمان فارسی، واحد کازرون، فارس، ایران

هدف: بررسی اثربخشی روش آموزش مدیریت رفتاری به والدین بر علائم ADHD دانش آموزان دوره ابتدایی 10-12 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی در شهرستان بندر انزلی می باشد روش: این پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. پیش از ارائه مداخلات درمانی، بهره هوشی، میزان علائم و نشانه های اختلال، مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفت (پیش آزمون). سپس افراد براساس جنسیت، بهره هوشی، و وضعیت اجتماعی اقتصادی و شدت اختلال با توجه به اهداف پژوهش، به 2 گروه همگن تقسیم شدند. پس از آن جلسات آموزشی طی 3 ماه برای گروه آزمایش اجرا شد. به این صورت که 9 جلسه 90 دقیقه ای به صورت گروهی به مادران آموزش مدیریت رفتاری ارائه شد. با فاصله 10 روز تا دو هفته بعد از اتمام دوره آموزشی، مجددا میزان علائم و نشانه های اختلال مورد ارزیابی قرار گرفت (پس آزمون)، به منظور جمع آوری داده ها از 2 پرسشنامه شامل مقیاس درجه بندی کانرز فرم 48 سوالی والدین و آزمون ماتریکس های رنگی ریون استفاده شد. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که بین روش درمانی با گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و روش درمانی بر کاهش علائم ADHD موثر می باشد (P> 0/001). نتایجه گیری: بنابراین با توجه به تاثیر آموزش مدیریت رفتاری والدین در بهبود علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی می توان این درمان را به عنوان روش های درمانی موثر پیشنهاد نمود.

؛ ADHD، آموزش مدیریت رفتاری به والدین