CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

دسترسی به برنامه درسی؛ تجارب یادگیری مبتنی بر دانشگاه از دانشجویان فیزیوتراپی با اختلال بینایی

عنوان مقاله: دسترسی به برنامه درسی؛ تجارب یادگیری مبتنی بر دانشگاه از دانشجویان فیزیوتراپی با اختلال بینایی
شناسه ملی مقاله: PHCONF05_112
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی افق های نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آسیب های اجتماعی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

ماهان عطشان - کارشناسی تعلیم و تربیت
حسین ابراهمی زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
شهریار بخشیان - کارشناسی ارشد فیزیوتراپی
حسین قاسمی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
سجاد کرمی - کارشناسی تعلیم و تربیت
طیبه قمری - دانشجوی کارشناسی تعلیم و تربیت

خلاصه مقاله:
هدف از این مطالعه، بررسی تجربیات یادگیری دانشجویان فیزیوتراپی با ختلال بینایی در انگلستان می باشد، که تمرکز ویژه آن بر موانع و امکاناتی است که در آموزش مبتنی بر دانشگاه و کلاس وجود دارد. به دلیل وجود گروه منحصر به فرد و کوچک از شرکت کنندگان تحت اکتشاف، از طرح مطالعه کیفی چند مورد استفاده شده است. رهبران دوره از تمام دانشگاه های انگلستان که آموزش فیزیوتراپی را در سطح کارشناسی یا سطح پیش ثبت نام ارائه داده اند، به عنوان راهنما برای دسترسی به شرکت کنندگان مراجعه کردند. چهار دانشجوی فیزیوتراپی با اختلال بینایی موافقت کردند که، هر کدام از یک موسسه متفاوت در این مطالعه شرکت کنند. مصاحبه نیمه ساختار یافته در همان زمان استفاده شد و برای هر شرکت کننده شرایطی انتخاب شد. داده ها با استفاده از NVivo 10 ضبط و رونویسی شدند و به صورت موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. موانع عبارت بودند از: عوامل محیطی، رفتارهای غیرمجاز و زمان و تلاش. فعال کننده ها عبارت بودند از : رابط حمایتی، ویژگی های دانشجویی، و استراتژی ها و سازگاری ها. همه ی شرکت کنندگان با وجود آشکار شدن یک معلولیت و دسترسی و ارائه اصلاحات مناسب، موانع یادگیری را در محیط دانشگاه خود تجربه کردند. با وجود این، هنگام مواجهه با موانع، تجربیات مثبت زیادی وجود دارد که یادگیری را ممکن می سازد، به ویژ] هنگامی که کارکنانا و دانشجویان در یک محیط باز، پشتیبان و پیشرو با یکدیگر کار می کنند.

کلمات کلیدی:
اختلال در بینایی، آموزش عالی، موانع، توانمندسازی، گنجایش، فیزیوتراپی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1043834/