بررسی اثربخشی برنامه آموزش شناخت اجتماعی با تاکید بر نظریه ذهن و بازشناسی هیجان بر نشانه های نافرمانی مقابله ای در کودکان
Publish place: The 5th International Conference on The new Horizons in The Educational Sciences, Psychology and Social Injuries
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 613
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF05_171
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1399
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه آموزش شناخت اجتماعی با تاکید بر نظریه ذهن و بازشناسی هیجان بر نشانه های نافرمانی مقابله ای انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر 7 تا 9 سال در مدارس منطقه 22 شهر تهران بودند که بر اساس روش تصادفی ساده 30 کودک انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برنامه آموزشی طی 10 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. نتایج نشان داد که آموزش شناخت اجتماعی به طور معنی داری نشانه های نافرمانی مقابله ای را در کودکان کاهش می دهد.
Keywords:
Authors
شیما پژوهی نیا
دکتری روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی
حسین اسکندری
دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی
احمد برجعلی
دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی