مقایسه تاثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجه-بیش فعالی

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 659

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMB-12-40_004

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1399

Abstract:

برنامه­های حرکتی طراحی شده برای کودکان دچار بیش­فعالی، به بهبود قابل مشاهده در مشکلات رفتاری آن ها منجر می­شود؛ بنابراین، این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و تمرینات مقاومتی-تعادلی بر اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص­توجه-بیش­فعالی انجام شد. در پژوهش حاضر از روش پژوهش نیمه­آزمایشی با طرح دو گروهی با گروه کنترل استفاده شد. 36 کودک پسر پنج تا 12 ساله (18 کودک پیش­دبستانی و 18 کودک دبستانی)­ ­با اختلال نقص­توجه-بیش­فعالی که به کلینیک توان بخشی ذهن آرا در شهر تهران مراجعه کرده بودند، به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی (تمرینات ادراکی-حرکتی) و (تمرینات مقاومتی-تعادلی) و گروه کنترل جایگزین شدند. برای غربالگری و جمع­آوری داده­ها از پرسش نامه کانرز والدین (1998) و سیاهه رفتاری کودکان (CBCL) (2001) استفاده شد و نتایج با روش تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شد. نتایج نشان داد که تاثیر تمرینات ادراکی–حرکتی و مقاومتی-تعادلی بر کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص توجه-بیش­فعالی معنادار بود (0.001> P)، اما براساس نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی، بین دو گروه آزمایشی در کاهش اختلالات رفتاری تفاوت معنادار وجود نداشت ( 0.005ادراکی-حرکتی و مقاومتی-تعادلی می­توانند باعث کاهش اختلالات رفتاری کودکان دچار نقص­توجه- بیش­فعالی شوند و استفاده از این برنامه­ها در درمان این کودکان پیشنهاد می شود.

Authors

زهره فاضلی نیا

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ایران

امیر دانا

استادیار رفتار حرکتی، گروه تربیت بدنی، واحد گنبد کاووس، دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد کاووس، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Kousha M, Dalili S, Kiani SA, Zare M, Karambin MM, ...
  • Sadock BJ, Sadock VA. Kaplan and Sadock s pocket handbook ...
  • Razjouyan K, Danesh A, Khademi M, Davari-Ashtiani R, Noorbakhsh S. ...
  • Sattari M, Hosseini SA, Rassafiani M, Mahmoudi Gharaei MJ, Biglariau ...
  • Tankersley M, Landrum TJ. Comorbidity of emotional and behavioral disorders. ...
  • Al-Yagon M. Comorbid LD and ADHD in childhood: Socio-emotional and ...
  • Achenbach TM, Howell CT, Quay HC, Conners CK, Bates JE. ...
  • Gadow KD, DeVincent CJ, Schneider J. Comparative study of children ...
  • Karlsgodt KH, Bato AA, Ikuta T, Peters BD, DeRosse P, ...
  • Sugden D, Chambers M, eds. Children with Developmental Coordination Disorder. ...
  • Amiri S, Noorazar SG, Fakhari A, Gorji Darounkolaee A, Bahari ...
  • Faust A, Nickelson R. A review of the role of ...
  • Saha T, Chatterjee M, Verma D, Ray A, Sinha S, ...
  • Banaschewski T, Besmens F, Zieger H, Rothenberger A. Evaluation of ...
  • Suarez-Manzano S, Ruiz-Ariza A, De La Torre-Cruz M, Martínez-López EJ. ...
  • Majorek. M, Tüchelmann. T, Heusser. P. Therapeutic Eurythmy-movement therapy for ...
  • Shafizadeh A, Mohamadi Z. The effect of 8 weeks of ...
  • Sadeghi F, Safavi Sh, Nezakatoalhosani M. Effect of Perceptual- Motor ...
  • Dehghan F, Behnia F, Amiri N, Pishyareh E, Safarkhani M. ...
  • San Chang Y, Wu YH, Hsu CY, Tang SH, Yang ...
  • Nilsagård YE, von Koch LK, Nilsson M, Forsberg AS. Balance ...
  • Filipi ML, Leuschen MP, Huisinga J, Schmaderer L, Vogel J, ...
  • Salehi M, Rahimi R, Amini H, Bayatpour M. The effect ...
  • Ghobari Bonab B, Parand A, Hossein Khanzade Firoozjah AA, Movalleli ...
  • Hemmati S, Arniri N, Teymouri R, Garib M. Co-morbidity of ...
  • Engel-Yeger B, Ziv-On D. The relationship between sensory processing difficulties ...
  • Torabi F, Tavakoli E. Pediatric motor problems with attention deficit ...
  • Harvey WJ, Reid G. Attention-deficit/hyperactivity disorder: A review of research ...
  • Chu S, Reynolds F. Occupational therapy for children with attention ...
  • Conners CK, Sitarenios G, Parker JD, Epstein JN. The revised ...
  • Farmand A. Usefulness of combined treatment: group program of positive ...
  • Shahayan A, Shahim S, Bashash L, Yousefi F. Standardization, factor ...
  • Achenbach TM, Dumenci L, Rescorla LA. Ratings of relations between ...
  • Hellgren L, Carina Gillberg I, Bågenholm A, Gillberg C. Children ...
  • Ahadi B. Comparison of behavioral problems and academic achievement in ...
  • Reini V. Growth and enhance perceptual-motor skills in children. Trans ...
  • Chuang LY, Tsai YJ, Chang YK, Huang CJ, Hung TM. ...
  • Piepmeier AT, Shih CH, Whedon M, Williams LM, Davis ME, ...
  • Wigal SB, Emmerson N, Gehricke, JG, Galassetti P. Exercise: Applications ...
  • Vardiskoni AF, vasokelayi AR. A review of the role of ...
  • Harvey WJ, Reid G. Motor performance of children with attention-deficit ...
  • Harvey WJ, Reid G, Grizenko N, Mbekou V, Ter-Stepanian M, ...
  • Yochman. A, Ornoy. A, Parush. S. Perceptuomotor functioning in preschool ...
  • نمایش کامل مراجع