تاثیر نوع رابطه معلم با دانش آموزان در کاهش انگیزه اعتیاد و بهبود افسردگی

آموزش و پرورش هر جامعه از ارکان اساسی رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جامعه قلمداد می شود و امروزه نقش آن در بهبود شرایط زندگی افراد جامعه بر همگان آشکار است. موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در هر جامعه، نشان دهنده موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای آموزشی، و همواره یکی از مهمترین دغدغه های نظام های آموزشی در تمام جوامع است؛ بنابراین آن نظام آموزشی را می توان کارآمد و موفق دانست که پیشرفت تحصیلی دانش آموزانش در مقاطع مختلف، بیشترین و بالاترین رقم را داشته باشد که این مهم اتفاق نمی افتد مگر با برقراری ارتباط مناسب بین معلم و دانش آموزان. از طرفی یک از معضلاتی که امروزه گریبان گیر دانش آموزان و خانواده های آنان شده اعتیاد و افسردگی است که در پژوهش حاضر قصد مطالعه تاثیر نوع رابطه معلم با دانش آموزان در کاهش انگیزه اعتیاد و بهبود افسردگی را داریم که به صورت کتابخانه انجام شده که در ادامه مقاله حاضر به آن می پردازیم. نتیجه گیری: اگر معلم بتواند به خوبی با دانش آموزان ارتباط برقرار کند، موجب کاهش انگیزه اعتیاد و بهبود افسردگی می شود. شایان ذکر است پژوهش های داخلی و خارجی نیز موید معنی داری این رابطه می باشد. کیفیت تعامل معلمان با دانش آموزان در کلاس درس برای موفقیت دانش آموزان در مدرسه، با توجه به اظهارات کادیما و همکاران (2010)، اهمیتی ویژه دارد و در بهبود افسردگی و شادکامی دانش آموزان تاثیرگذار است. رابطه مثبت معلم با دانش آموزان و همچنین دانش آموزان با هم، بر رابطه عاطفی و اجتماعی کلاس، ایجاد انگیزه یادگیری، دلبستگی به مدرسه، همکاری در فعالیت های کلاسی، کمک و حمایت دوستانه، درک رفتار میان- فردی، ایجاد مسئولیت و آزادی در کارها، می تواند تاثیرگذار باشد.

Keywords:

رابطه معلم با دانش آموزان , کاهش انگیزه اعتیاد , بهبود افسردگی