مقایسه اثر بخشی بازی درمانی و جرات ورزی بر پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان

هدف: هدف از این مقاله مقایسه ی اثربخشی بازی درمانی و جرات ورزی بر پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان بود. روش: طرح این مقاله از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه ی چهارم ابتدایی شهرستان نورآباد (دلفان) در سال تحصیلی می باشد، که تعداد آنها در زمان انجام تحقیق حاضر 138 نفر می باشد. در این مقاله با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس، تعداد 60 نفر ( 20 نفر گروه آزمایش بازی درمانی، 20 نفر گروه آزمایش جرات ورزی و 20 نفر گروه کنترل) به عنوان گروه نمونه انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. در این تحقیق از پرسشنامههای استاندارد پرخاشگری (باس و پری ، 1992 ؛ به نقل از نظریان، 1385 ) و مقیاس اضطراب و استرس، (لاویبوند و لاویبوند، 1995 ؛ به نقل از فتحی آشتیانی، 1388 ) استفاده شد ابتدا پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه های ذکر شده از هر سه گروه (آزمایش بازی درمانی، آزمایش جرات ورزی و کنترل) به عمل آمد. سپس گروه های آزمایش با استفاده از پروتکل بازی درمانی برگرفته از کتاب گری لندرث ( 1988 ؛ ترجمه خدیجه آرین، 1369 ) و پرتوکل جرات ورزی برگرفته از کتاب کونراد و سوزان پوت ( 2013 ؛ به نقل از عبدالزهرا نعامی، 1396 ) که در 8 جلسه 1 ساعت و 45 دقیقه ای و هفته ای دو جلسه تحت مداخله درمانی قرار گرفت. پس از مداخله پس آزمون از هر سه گروه به عمل آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده ها، آزمون های آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره وچندمتغیره جهت بررسی فرضیه ها استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاکی از آن است که آموزش بازی درمانی و جرات ورزی بر پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان تاثیر دارد. نتایج نشان داد که آموزش بازی درمانی و جرات ورزی به صورت معنی داری موج کاهش پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان گروه آزمایش در پس آزمون با خنثی شدن اثر پیش آزمون گردید.نتیجه گیری: براساس مقایسه یافته های مقاله حاضر نتیجه گرفته می شود که آموزش بازی درمانی و جرات ورزی باعث کاهش پرخاشگری، استرس و اضطراب کودکان می شود و باید به آن توجه گردد

Keywords:

استرس , اضطراب بازی درمانی , پرخاشگری , جرات ورزی