تاثیر بکارگیری تجهیزات و فن آوری نوین آموزشی در میزان یادگیری دانش آموزان دختر

پژوهش حاضر با هدف تاثیر بکارگیری تجهیزات و فن آوری نوین آموزشی در میزان یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی مدارس دولتی دخترانه ناحیه یک شهر ساری در سال تحصیلی 98 - 97 ، انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دورهی ابتدایی مدارس دولتی دخترانه به تعداد 1500 نفر بود. طبق جدول کرجسی و مورگان، تعداد 360 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار اندازه گیری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته تجهیزات و فن آوری نوین و پرسشنامه استاندارد سبک یادگیری کلب 1985 ، بود. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان و کارشناسان تایید شد و پایایی پرسشنامه های تجهیزات و فن آوری نوین برابر 87 / 0 و یادگیری کلب برابر 88 / 0، با محاسبه آلفای کرونباخ محاسبه شد که نشان داد پرسشنامه ها از پایایی نسبتا بالایی برخوردار هستند. روش تجزیه و تحلیل داده ها استفاده از روش های آمار توصیفی (محاسبه فراوانی، درصدها و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون های کولموگروف اسمیرنوف، t و Anova ) از طریق برنامه نرم افزاری SPSS 22 بود. یافته ها نشان دادکه بکارگیری تجهیزات و فن آوری نوین آموزشی در میزان یادگیری فعال، میزان سرعت یادگیری، میزان دقت یادگیری و میزان حل مساله یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس دخترانه تاثیر دارد.

Keywords:

تجهیزات و فن آوری نوین آموزشی , میزان یادگیری , دانش آموزان