تاثیر درس پژوهی بر عملکرد معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر درس پژوهی بر عملکرد معلمان ابتدایی شهرستان خدابنده بود. روش تحقیق پژوهش به لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و به لحاظ جمع آوری داده ها از نوع تحقیقات علی مقایسه ای است. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان خدابنده در سال تحصیلی 98 - 1397 بودند که مشتمل بر 830 نفر می باشند. حجم نمونه آماری براساس فرمول کوکران 160 نفر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 80 نفرمعلم درس پژوه و تعداد 80 نفرمعلم عادی انتخاب شدند. داده های پژوهش از طریق ابزار پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی عملکرد که شامل 40 گویه در دو بعد عملکرد آموزشی و پژوهشی بود گردآوری گردیدکه روایی پرسشنامه مورد تایید متخصصان قرار گرفت و مقدار پایایی پرسشنامه 50 / 81 درصد به دست آمد. داده ها از طریق شاخص های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و یافته های به دست آمده نشان داد که عملکرد آموزشی و پژوهشی معلمان درس پژوه بالاتر از میانگین فرضی و عملکرد آموزشی و پژوهشی معلمان عادی پایین تر از میانگین فرضی می باشد . همچنین نتایج حاکی از آن بود که عملکرد آموزشی و پژوهشی معلمان درس پژوه بالاتر از معلمان عادی می باشد.

Keywords:

درس پژوهی , عملکرد , معلمان ابتدایی