عوامل موثر بر شاداب سازی مدارس
Publish place: 5th International Conference on Humanities and Education With a focus on sustainable development
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 835
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF05_078
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1399
Abstract:
در این تحقیق در جهت نیل به این هدف که عوامل موثر بر شاداب سازی مدارس کدامند از روش پیمایشی استفاده شده است و در این راستا ابتدا به تبیین عوامل فیزیکی،سازمانی ،آموزشی و اجتماعی و فرهنگی پرداخته شد .نتایج این بررسی ها نشان داد که : نظام آموزشی به ویژه مدرسه نقش بسیار مهمی در شادى و نشاط و ارتقاى آن در دوران کودکی و مراحل بالاتر ازآن ایفا می کند که می تواند شخصیت و نگرش دانش آموز را بهبود بخشد. ایجاد محیط شاداب و پرنشاط به امر یادگیرى دانش آموزان کمک بسیارى می کند، چنین محیطی احساس ارزشمند بودن و مثبت بودن را در دانش آموزان پرورش می دهد. براى این که سلامت جسمانی و روانی کودکان، دانش آموزان، اطرافیان و خودمان حفظ شود، باید سعی کنیم با شناسایی عوامل موثر بر شادى، موجبات تقویت عوامل مثبیت و تقلیل عوامل منفی موثر بر شادى را فراهم کنیم. مدارس به عنوان مهم ترین جایگاه حضور نسل هاى آینده، باید محیطی سالم و پویا باشد. یکی از موضوعات مهم که امروزه بحث بسیارى درباره آن بیان شده است موضوع شاداب سازى مدارس است باس، 2000 دانش آموزان رکن اساسی آموزش و پرورش هر کشورى محسوب می شوند و مدارس تامین کننده نیروى انسانی جامعه هستند. بنابراین ایجاد زمینه براى رشد بهینه و همه جانبه (کیفی و کمی) دانش آموزان باید دغدغه مهم دست اندرکاران تعلیم و تربیت باشد شادى از نیازهاى اساسی انسان و لازمه زندگی اوست و مدرسه شاد می تواند شوق زندگی را به دانش آموزان هدیه دهد. نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودى یک دانش آموز می شود. با ایجاد فضایی شادى بخش در مدرسه می توان در تامین بهداشت جسمی و روانیدانش آموزان سهم زیادى داشت چرا که آنان چنین ساعت از روز را در مدرسه می گذرانند و با فضا سازى مناسب در مدارس به شاد زیستن و امید به زندگی آنان کمک فراوانی خواهد شدبا توجه به آنچه بیان شد تحقیق حاضر به بررسی عوامل موثر برشاداب سازی مدارس (عوامل فیزیکی،آموزشی ،سازمانی و اجتماعی و فرهنگی ) می پردازد.
Keywords:
Authors
علی عرب
دانشگاه سیستان وبلوچستان، زاهدان
مرتضی افشار
دانشگاه آزاد اسلامی ، زابل
مرضیه خواجه داد
دانشگاه آزاد اسلامی ، زابل