آقچه گل دوجی نژاد - لیسانس ادبیات فارسی مدیر دبیرستان دوره اول دخترانه ارغوان

یادگیری انسان و ساماندهی رفتار نوجوان در گرو نشاط و شادابی و هیجانات مثبت اوست و خلاقیت، شکوفایی استعدادها در گرو نشاط و انبساط روحی انجام می شود. شکی نیست که یکی از وظایف مهم تربیتی مدیریت وبرنامهریزی آموزشی مدارس، تشویق نوجوانان به مشارکت و تعاون در همه امور است و آنان میتوانند با تدوین برنامهریزی آموزشی مناسب به جلب مشارکت دانش آموزان در امور مختلف مدرسه اقدام کنند و این موضوع میتواندبه احساس مفید بودن و دور شدن از انزوا و کسالت در نوجوانان کمک کند و خود یکی از موارد شاد و با نشاط زیستن است. در روند استفاده از امکانات در راه مقابله منطقی و فراگیر مسایل دنیای جدید به خصوص نگرش هاینوجوانان باید از اصول بهداشت روانی استفاده نمود، چرا که نوجوانان ما نیازمند فضای شاد برای شاداب زیستن هستند.در شرایطی که اکثر منازل شهری تبدیل به آپارتمان های کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است.حداقلکاری که می توان در تامین بهداشت جسمی و روحی فرزندان داشته باشیم ایجاد فضای مفرح و شاد ی بخش در مدرسه است.زیرا اگر فضاسازی مناسبی در مدارس انجام شود به شاد زیستن فرزندان خود کمک بسیار مهمیخواهیم کرد. لذا، این پژوهش به بررسی تاثیر شادابی و نشاط در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی اول دبیرستان ارغوان گنبدکاووس و ارائه ی راهکار به منظور افزایش شادابی و نشاط در برنامه ریزی آموزشی پرداختهبود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشآموزان آموزشگاه ارغوان به تعداد 357 نفر هستند. باتوجه به تعداد دانش آموزان نیاز به نمونه گیری تصادفی نبوده گردآوزی اطلاعات با استفاده ازجداول مورگان انجام شد. جهت جمع آوریداده ها از روش پرسشنامه ومصاحبه استفاده شد روایی پرسشنامه را صاحبنظران امر پژوهش در مدیریت آموزش وپرورش تایید نمودند وپایایی آن با استفاده از ضریب آلفای گرونباخ به میزان 91 % بدست آمد. نتایج پژوهش نشانداد که شادابی، نشاط، وضعیت اقتصادی خانواده در برنامه ریزی آموزشی خصوصا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه موثر واقع شده است .

شادابی، برنامه ریزی آموزشی، پیشرفت تحصیلی