ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

نگاهی تحلیلی به نظریه های یاددهی یادگیری

Year: 1399
COI: JR_IOCVJ-2-3_005
Language: PersianView: 355
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

محمد الماسی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی قشم ، واحد بین الملل قشم ، قشم، ایران
مهنوش عابدینی - استادیار دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

Abstract:

مساله یادگیری محوری مهم و عامل اساسی تئوری یادگیری می باشد. بی تردید یادگیری مهمترین مساله آموزشی می باشد که نظام های آموزشی مختلف بر اساس برنامه های مختلف سعی در ارتقا و بهبود آن در بخش های گوناگون دارند. بر همین اساس این تحقیق با هدف نگاهی تحلیلی به نظریه های یاددهی یادگیری صورت پذیرفت و ابن رویکردهای از زوایای مختلف رویکردهای رفتاری، شناختی و ساخت گرائی به عنوان سه رویکرد اصلی و اساسی در این زمینه مورد بررسی قرار گرفتند. روش این پژوهش مبتنی بر مطالعه کتابخانه و رویکرد مروری بود که در آن با ساختار استخراجی  رویکردهای مختلف توسط محقق از زوایای مختلف بررسی شد. یافته ها نشان داد رویکرد رفتار گرائی نگاهی کمی، با الگوهای سنتی به آموزش دارد، از همین رو آموزش سنتی مورد تاکید می باشد  و آموزش دهنده نقش اصلی و اساسی الگوی آموزش است، رویکرد شناخت گرائی با تعدیل در این زمینه یادگیری را ترکیبی از هر دو روش کمی و کیفی با هدف ایجاد ادراک و بینش در فراگیر جستجو می نماید و در این زمینه فرد و معلم در تعامل با یکدیگر در مدرسه و یا محیط دیگر آموزش، مفاهیم و الگوی مرتبط به آن را فرا می گیرند. در ساخت گرائی نگاهی ویژه به فرد  دارد و او را محور آموزش و ساختن بر اساس او را نیاز آموزش قلمداد می کند. از همین رو در این ساختار،  الگو مبتنی بر کیفی گرائی و تاکید کامل بر فرد است. در یک جمع بندی کلی بررسی ها گویای این مساله است که برای ایجاد یادگیری بهینه در نظام آموزشی هر سه رویکرد دارای اثر و نقش مثبت می باشند و تعامل در این زمینه و بکارگیری نقاط قوت هر رویکرد باعث ایجاد و شکل دهی یک الگوی یادگیری قوی بر اساس یک سیستم واحد می شود.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_IOCVJ-2-3_005. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1046664/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
الماسی، محمد و عابدینی، مهنوش،1399،نگاهی تحلیلی به نظریه های یاددهی یادگیری،https://civilica.com/doc/1046664

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • Saif AA. 2009. Modern educational psychology: psychology of learning and ...
  • Ballard S, Dymond SK. Addressing the General Education Curriculum in ...
  • Samadi M. Influence procedures education and self-regulatory on advance academic. ...
  • Mesquita AR, Souza WM, Boaventura TC, Barros IMC, Antoniolli AR, ...
  • Reyes MR, Brackett MA, Rivers SE, Elbertson NA, Salovey P. ...
  • Emadi H. A look at different learning patterns on active ...
  • Hauser L. Behaviorism. Internet Encyclopedia of Philosophy: A peer reviewed ...
  • Lefrancois GR. [Theories of human learning: kro s report]. Trans ...
  • Biabangard E. [Educational Psychology: Psychology of learning and instruction]. Tehran: ...
  • Artino AR, Konopasky A. The Practical Value of Educational Theory ...
  • Mahmoudi S. Investigating the effective components on the application of ...
  • Gerzinnejad M. Constructivist theory and its explanation as a new ...
  • Haqqani F, Masoumi R. A review of learning theories and ...
  • Gulkan YN. Discussing the Importance of Teaching Ethics in Education. ...
  • Sung YT, Chang KE, Liu TC. The effects of integrating ...
  • Findikoglu F, Ilhan D. Realization of a Desired Future: Innovation ...
  • Naz F, Murad HS. Innovative Teaching Has a Positive Impact ...
  • Zhou M, Brown D.   Educational Learning Theories: 2nd Edition ...
  • Illeris K. An overview of the history of learning theory. ...
  • Horsburgh J, Ippolito KA.  skill to be worked at: using ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: Azad University
    Paper count: 1,551
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support