هلما ریوندی
منصوره موید
مهناز کریمی نژاد
وحید گوهری فرد

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین دانش محتوایی- تربیتی اساتید، با میل به برقراری ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه حکیم سبزواری با نقش میانجی انگیزش پیشرفت است. این تحقیق از نوع همبستگی رگرسیون و جامعه آماری آنشامل تمامی دانشجویان کارشناسی ارشد زبان انگلیسی دانشگاه حکیم سبزواری در سال تحصیلی 92 تا 96 بوده که از میان آنان215 نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق،پرسشنامه محقق ساخته بوده و داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار 23 spss داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت . دراین پژوهش ازپرسش نامه ی محقق ساخته که برای اهداف پژوهشی شامل بخش های میل به برقراری ارتباط،دانشمحتوایی_تربیتی و انگیزش پیشرف ت استفاده شده و روایی آن توسط اساتید و متخصصان موردتایید قرارگرفته و پایایی آن876 / 0 محاسبه شده است. فرضیه تحقیق نشان داد، بین دانش محتوایی- تربیتی با میل به برقرا ری ارتباط با نقش میانجی انگیزش پیشرفت دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه حکیم رابطه مستقیم داشت و معنادار بود.

دانش محتوایی- تربیتی، انگیزش پیشرفت، میل به برقراری ارتباط