مروری بر نظریه های یادگیری و کاربرد آن در تدریس معلمان
Publish place: 5th National Conference on Humanities and Management Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,032
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_254
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
Abstract:
هدف از این پژوهش مروری بر نظریه های مهم یادگیری شامل رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازنده گرایی و کاربرد آن ها در تدریس معلمانبوده است. از آنجایی که نظریه های یادگیری به معلم در چگونگی انجام تدریس، انتخاب روش تدریس مناسب، آماده کردن محیط و شرایطیادگیری و تعیین فعالیت دانش آموزان کمک می کند. همچنین با توجه به اینکه یکی از مشکلات مهم در نظام آموزش و پرورش بی توجهیمعلمان به نظریه های مختلف یادگیری و نیز عدم استفاده از روش های نوین تدریس است، بنابراین مروری بر نظریه های یادگیری و آشناییبا کاربرد آن ها در آموزش می تواند به تاثیرگذاری و تاثیر پذیری بیشتر در فرایند یاددهی- یادگیری کمک کند. باید توجه کرد که هیچ یکاز نظریه های یادگیری کامل نیستند و هر کدام بر نوع خاصی از یادگیری تاکید می کنند بنابراین بهتر است از تلفیقی از این نظریه ها برایآموزش و تدریس بهره گرفت. در این مقاله از روش های توصیفی، کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است.
Keywords:
Authors
هادی علیمردانی بیرگانی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
سجاد انصاری اردلی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
محمدرضا غدیری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
سیداسماعیل رضوی باباحیدری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
احمد عربی جونقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران