بررسی تطبیقی برنامه درسی تربیت معلم در ایران و آلمان

ایجاد تحول در نظام های تربیت معلم را باید پیش نیاز تحقق هر نوع تحول در نظام های تعلیم وتربیت دانست. این پژوهش باهدف بررسی برنامه درسی تربیت معلم در کشورهای آلمان و ایران به مطالعه برنامه درسی تربیت معلم در این دو کشور میپردازد .این پژوهش یک مطالعه تطبیقی است, واز نوع مروری کتابخانه ای می باشد. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد کهبرنامه درسی تربیت معلم در کشور آلمان در نیل به اهداف ، کیفیت فرآیند یاددهی– یادگیری ،محتوای برنامه درسی ، اجرایدوره کارورزی ،شیوه ارزشیابی و استفاده از فناوری اطلاعات نسبت به ایران از موفقیت بیشتری برخوردار بوده است. که ازاصلی ترین دلایل این موفقیت توجه به کیفیت در نظام برنامه درسی تربیت معلم در این کشورمی باشد.

Keywords:

برنامه درسی , تربیت معلم , ایران , آلمان