نقش استرس بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان شهرکرد از دیدگاه معلمان
Publish place: 5th National Conference on Humanities and Management Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 982
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_356
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجربه های زیسته و دیدگاه های کسب شده معلمان در خصوص نقش استرس بر انگیزهپیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر شهرکرد انجام گرفت. پژوهش کیفی حاضر از نوع پدیدار شناسانه است که در آن 20 نفراز معلمان مدارس ابتدایی با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و با آن ها مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفت. ازتجزیه و تحلیل داده ها 5 درون مایه اصلی شامل ((خانواده، شخصیت معلم، ارزشیابی، کتب درسی و فضای مدرسه)) به دستآمد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که کلیه ی مصاحبه شوندگان بر روی درون مایه هایی همچون شخصیت معلم و خانوادهکه بیشترین تکرار را در بین پاسخ های مصاحبه انجام شده داشتند تاکید دارند؛ شواهد نشانگر دیدگاه یکسان معلمان نسبت بهنقش منفی استرس در انگیزه پیشرفت تحصیلی است و همه ی آن ها نقش استرس بر انگیزش پیشرفت تحصیلی را تاییدکردند و استرس را به عنوان عامل منفی و سبب کاهش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می دانند.
Keywords:
Authors
هادی علیمردانی بیرگانی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
محمدرضا احمدی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
سیداسماعیل رضوی باباحیدری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
مریم احمدی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه پیام نور فارسان
احمد عربی جونقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران