گلی محمودی - گروه تربیت بدنی ، دانشکده علوم انسانی،واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

یکی از شایع ترین اختلالات در کودکان اوتیستیک با سطح عملکرد پایین ، ناتوانایی های عصبی- روان شناختی است. اختلال در انجام حرکات ادراکی حرکتی از نشانه های این ناتوانی در کودکان است و متخصصین رفتار حرکتى بر این عقیده اند که توسعه توانایى های ادراکى در کودکان دارای اختلال اوتیسم با عملکرد پایین مى تواند زمینه ی پیشرفت های بعدی افراد در مهارت های حرکتى را فراهم کند.هدف این تحقیق، بررسى تاثیر یک دوره تمرینات منتخب با ترامپولین بر توانایى های ادراکى- حرکتى کودکان اوتیسم طیف پایین بود. بدین منظور، تعداد 20 نفر از کودکان دارای اختلال اوتی سم با عملکرد پایین که در مرکز اوتیسم بهداد شهرستان اهواز حضورداشتند به طور نمونه دردسترس و هدفمند انتخاب و با استفاده از آزمون توانایى های ادراکى- حرکتى برونینکس- اوزرتسکى از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد و سپس بطور تصادفى در دو گروه تجربى و کنترل قرار گرفتند. این ابزار هشت خرده مقیاس ازتوانایى های ادراکى- حرکتى شامل: هماهنگی عمومی ایستا، هماهنگی عمومی پویا، هماهنگی دستی، سرعت حرکت و چالاکی، تعادل،قدرت، سرعت پاسخ، حرکات ارادی همزمان و ناهمزمان متقارن، کنترل بینایی حرکتی را اندازه گیری می کند. گروه تجربى تمرینات باترامپولین را به مدت 6 هفته و 6 روز درهفته و در کل 32 جلسه اجرا کردند. در این مرحله، گروه کنترل به فعالیت های روزمره مشغولبودند. در نهایت، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که در پیش آزمون هیچ تفاوتى بینگروه های کنترل و تجربى در هیچ یک از خرده مقیاس های ادراکى- حرکتى وجود نداشت. هر چند، در پس آزمون، گروه تجربى در تمامى خرده مقیاس ها به طور معنى داری بهتر از گروه کنترل بودند این نتایج حاکى از آن است که انجام یک دوره تمرینات باترامپولین مى تواند نقش موثری در پیشرفت همه جانبه توانایى های ادراکى- حرکتى کودکان اوتیسم ایفا کند. نتایج تحقیق حاضر می تواند مورد استفاده مربیان تربیت بدنى و مسئولین مراکز توانبخشى قرار بگیرد.

اختلال اوتیسم، کارکرد ادراکى- حرکتى، تعادل، هماهنگى، ترامپولین