عبدالحمید شیروانی - مشاور رئیس، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران
مختار رنجبر - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران

نظم جویی هیجان عامل مهمی در سازگاری با رویدادهای تنیدگی زای زندگی محسوب می شود. استفاده از راهبردهایناسازگارانه شناختی هیجان دانش آموزان را مستعد اضطراب کرده و در نتیجه به جای واکنش مناسب به رویدادهای تنیدگیزا، با آشفتگی و تشویش به آنها عکس العمل نشان می دهد . در حالیکه راهبردهای سازگارانه این پیامدها را به دنبال ندارد. درواقع تاثیر راهبردهای سازگارانه در بهزیستی روانشناختی به این دلیل است. که استفاده از این راهبردها موجب می شود کهفرد با نگاهی متفاوت به ارزیابی رویدادهای منفی بپردازد، و به جنبه های مثبت و فواید احتمالی که آن رویداد در دراز مدتبرای وی به دنبال دارد. در دانش آموزان اگر احساس بهزیستی بالایی وجود داشته باشد از حوادث و وقایع پیرامون خودارزیابی مثبتی دارند. در این مقاله با روش توصیفی- کتابخانه ای، به تبیین نقش نظم جویی شناختی هیجان در بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پرداخته شد.

نظم جویی شناختی هیجان ، بهزیستی روانشناختی، دانش آموزان