محمد اکرم دهقانی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روانشناسی تربیتی)
طاهره عباس زاده - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش ابتدایی)
زهرا پورعلی - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش ابتدایی)
مهین دوست محمدی - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش ابتدایی)
معصومه هادی زاده - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش ابتدایی)
فاطمه بهزادمهر - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش ابتدایی)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه حمایت والدین و حمایت معلم با خلاقیت دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه دشتیاری و به روشتوصیفی –همبستگی انجام شد. جامعه پژوهش را تمام دانش آموزان مقطع متوسطه دوم منطقه دشتیاری به تعداد 2263 نفر تشکیل می دادندکه از این تعداد با کمک فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی 328 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهششامل پرسش نامه تجدید نظر شده حمایت اجتماعی فلمینگ و همکاران (1985) و پرسش نامه خلاقیت عابدی (1373) بود روایی این پرسشنامه ها از نوع محتوایی و صوری بوده که به تایید سه نفر از اساتید گروه رسید و پایایی آنان با کمک آلفای کرونباخ برآورد گردید.داده ها باکمک آمار توصیفی شامل میانگین ،فراوانی . انحراف معیار و آمار استنباطی شامل رگرسون ساده خطی و رگرسیون همگام مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد همبستگی مثبت و معنی داری بین حمایت اجتماعی ادارک شده از طرف خانواده و معلمین با خلاقیتدانش آموزان وجود دارد.

حمایت اجتماعی،خانواده،معلمین،خلاقیت