Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مهربان

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 4 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI Paper: JR_KRAP-20-4_011
زبان Paper: Persian
(فایل این Paper در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مهربان

غلامرضا گل محمد نژاد بهرامی - استادیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.
مریم یوسفی سهزابی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.

چکیده Paper:

هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر مهربان بود. روش تحقیق حاضر، نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر مهربان تشکیل می دهند. نمونه پژوهش 60 دانش آموزی بودند که در پرسشنامه ها نمرات پایینی را کسب کرده بودند. نمونه ها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه های شادکامی آکسفورد (آرجیل و لو، 1989) و سازگاری (بل، 1961) بود. بعد از اتمام جلسات آموزشی گروه آزمایش، از افراد هردو گروه مجددا پس آزمون گرفته شد. داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد میانگین پس آزمون شادکامی و سازگاری اجتماعی دو گروه بعد از کنترل اثر متغیر همپراش تفاوت معنی داری دارد (001/0P < )؛ بنابراین می توان نتیجه گیری کرد آموزش مهارت های مثبت اندیشی سبب افزایش میزان شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان می شود. همچنین نتایج یک دوره پیگیری سه ماهه نشان داد اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر روی سازگاری اجتماعی همچنان برقرار است درحالی که اثر آن بر شادکامی از پایایی کافی برخوردار نیست.

کلیدواژه ها:

سازگاري اجتماعي, شادكامي, مثبت انديشي

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1047393/

کد COI Paper: JR_KRAP-20-4_011

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined، undefined و undefined، undefined،1398،تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مهربان،،،،،https://civilica.com/doc/1047393

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، گل محمد نژاد بهرامی، غلامرضا؛ مریم یوسفی سهزابی)
برای بار دوم به بعد: (1398، گل محمد نژاد بهرامی؛ یوسفی سهزابی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • آیزنک، م. (2001). روان شناسی شادی، ترجمه: محمد فیروز بخت ...
  • برخورداری، ح.، رفاهی، ژ.، فرح بخش، ک. (1389). اثربخشی آموزش ... [Journal Paper]
  • بنی آدم، ل. (1390). اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی ...
  • پوررضوی، س.، حافظیان، م. (1396). اثربخشی آموزش مهارت های مثبت ...
  • جان بزرگی، م.، نوری، ن (1382). شیوه های درمانگری، اضطراب ...
  • حسین زاده، م. (1396). بررسی اثربخشی مهارت های مثبت اندیشی ...
  • حیدرعلی نظری، ر. (1387). اثربخشی تقویت مهارت های مثبت اندیشی ...
  • خدایاری فرد، م. (1392). کاربرد مثبت نگری در روان درمانگری ... [Journal Paper]
  • خدایاری فرد، م.(1395). بررسی عوامل موثر بر سازگاری اجتماعی دانشجویان ...
  • دهقان نژاد، س.، حاج حسینی، م.، اژه ای، ج. (1396). ...
  • سلیگمن، م.، ریویچ، ک.، جیکاکس، ل. و گیلهام، ج. (2000). ...
  • شفیع آبادی، ع. و ناصری، غ. (1392). نظریه های مشاوره ...
  • عسگری، پ.(1388). راهنمای آزمون های روان شناختی، چاپ اول، انتشارات ...
  • علی پور، ا.؛ نوربالا، ا. (1387). بررسی مقدماتی پایایی و ... [Journal Paper]
  • عناصری، م. (1395). رابطه شادکامی و سلامت روان، فصلنامه اندیشه ...
  • کار، ا، (2004). روان شناسی مثبت، علم شادمانی و نیرومندی ...
  • کویلیام، س. (2003). مثبت اندیشی و مثبت گرایی کاربردی، ترجمه ...
  • مخبری، ع.، درتاج، ف.، دره کردی، ع. (1390). بررسی شاخص ... [Journal Paper]
  • وایتزمن، ا. (1981). رشد اجتماعی برای جوانان و خانواده ها، ...
  • وکیلی، م. (1387). اثربخشی تقویت مهارت های مثبت اندیشی به ...
  • Argyle, M. (2006). The Psychology of Happiness.London &amp; New York, ...
  • Argyle, M. Lu, M. (2001). Happiness as a Function of ...
  • Bell, M. (1961). The Adjustment Inventory. California, Stanford University Press. ...
  • Diener, E. (2012). Subjective Well-being. American Psychologjst,55(1), 34-43. ...
  • Easterlin, R. (2013). Is reported happiness five years ago comparable ...
  • Forster, J. R. (2014). Facilitating positive changes, International Journal of ...
  • Goodestein, L.D. &amp; lanyon, R.T. (2015). Adjustment behavior and personality, ...
  • Lyubomirsky, S., Sheldon, K.M. &amp; Schkade, D. (2005). Pursuing Happiness: ...
  • Schwartz, B. (2004). The Paradox of Choice: Why More is ...
  • Slomowski, C., &amp; Dunn, J. (1996). Young children’s understanding of ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: state university
    تعداد مقالات: 2,547
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support