ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

روابط ساختاری پیوند با مدرسه و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دبستانی: نقش میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی

Publish place: Knowledge & Research in Applied Psychology، Vol: 20، Issue: 3
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 341

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1047397

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-20-3_011

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1399

Abstract:

هدف پژوهش، آزمون نقش میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین پیوند با مدرسه و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان بود. روش تحقیق همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. شرکت کنندگان پژوهش 181 دانش آموز پسر و دختر پایه چهارم، پنجم و ششم دبستان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی (سواری، 1390)، پیوند با مدرسه (رضایی شریف و همکاران، 1393) و خودکارآمدی تحصیلی (جینکس و مورگان، 1999) بود. آزمون مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم مدل پژوهش، با استفاده از روش های مدل معادلات ساختاری انجام گرفت. یافته ها نشان داد که ضریب مسیر پیوند با مدرسه به خودکارآمدی و اهمال کاری تحصیلی معنادار است، همچنین مسیر خودکارآمدی به اهمال کاری نیز معنادار بود (001/0 P<). پیوند با مدرسه و اهمال کاری تحصیلی به ترتیب پیشایند و پیامد خودکارآمدی در دانش آموزان هستند (05/0P<). همچنین، یافته ها نشان داد که خودکارآمدی میانجیگر معنی دار رابطه پیوند با مدرسه به اهمال کاری تحصیلی است (05/0P<). یافته های این پژوهش می تواند برای مشاوران مدارس، روان شناسان تربیتی و معلمین در کاهش مشکلات اهمال کاری دانش آموزان کمک کننده باشد.

Keywords:

Authors

رضا جعفری هرندی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران.

محمد ستایشی اظهری

استاد مدعو گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.

سیف اله فضل الهی قمیشی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی قم، قم، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • پینتریچ، پال و شانک دیل (1393).  انگیزش در تعلیم و ...
  • خودکارآمدی عمومی، اهمالکاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • خرایم، رقیه، نریمانی، محمد و خرایم، سارا (1391). مقایسه باورهای ...
  • ربانی، زینب و یوسفی، فریده (1391). بررسی نقش واسطه گری ... [مقاله ژورنالی]
  • رضایی شریف، علی؛ حجازی، الهه؛ قاضی طباطبایی، محمود؛ و اژه ...
  • ستایشی اظهری، محمد، میرنسب، محمود و محبی، مینا (1396). رابطه ...
  • ساخت و اعتباریابی آزمون اهمال کاری تحصیلی [مقاله ژورنالی]
  • عوضیان، فاطمه، بدری، رحیم، سرندی، پرویز و قاسمی، زهره (1390). ...
  • کریم زاده، منصوره (1385). بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت ...
  • قدم پور، عزت الله، کامکار، پیمان، سبزیان، سعیده، چهل پر، ...
  • هاشمی، تورج؛ واحدی، شهرام؛ محبی، مینا (1394). رابطه ساختاری پیوند ...
  • Anderman, E. M. (2002). School effects on psychological outcomes during ...
  • Anderman, L H., &amp; Freeman, T. M. (2004). Students’ sense ...
  • Anderman, L. H. (2003). Academic and social perceptions as predictors ...
  • Anderman, L. H., &amp;Anderman, E. M. (1999). Social predictors of ...
  • Asri, D. N., Setyosari, P., Hitipeuw, I., &amp;Chusniyah, T. (2017). ...
  • Bandura, A. (1997); Self-Efficacy: The exercise of control. New York: ...
  • Battistich, V., Schaps, E., &amp; Wilson, N. (2004). Effects of ...
  • Catalano, R. F., &amp; Hawkins, D. (1996). The social development ...
  • Farrell, L., Fry, T. R., &amp;Risse, L. (2016). The significance ...
  • Ferrari, J., &amp; Pychyl, T. (2008).Procrastination: Current Issues and New ...
  • Freeman, T. M., Anderman, L. H., &amp; Jensen, J. M. ...
  • Hajloo, N. (2014). Relationships between self-efficacy, self-esteem and procrastination in ...
  • Hammer, C. A., &amp; Ferrari, J. R. (2002). Differential incidence ...
  • Hirao, K. (2011). Validation of a new conceptual model of ...
  • Hirschi, T. (1969). Causes of delinquency. University of California Press: ...
  • Howard, A. K., &amp;Ziomek-Daigle, J. (2009). Bonding, Achievement, and Activities: ...
  • Howell, A. J., &amp;Buro, K. (2009). Implicit beliefs, achievement goals, ...
  • Howell, A. J., &amp; Watson, D. C. (2007). Procrastination: Associations ...
  • Huang, C. (2016). Achievement goals and self-efficacy: A meta-analysis. Educational ...
  • Goda, Y., Yamada, M., Kato, H., Matsuda, T., Saito, Y., ...
  • Jinks, J. &amp; Morgan, V. (1999). Children’s perceived academic self-efficacy: ...
  • Kennedy, G. J., &amp;Tuckman, B. W. (2013). An exploration into ...
  • Kia-Keating, M. &amp; Ellis, B. H. (2007); Belonging and connection ...
  • Kim, J. H., Park, H. J., Kim, J. H., Chung, ...
  • Lay, C. H. &amp; Silverman, S. (1996). Trait procrastination, anxiety ...
  • Latikka, R., Turja, T., &amp; Oksanen, A. (2019). Self-efficacy and ...
  • Maddox, S. J., &amp;Prinz, R. J. (2003). School bonding in ...
  • McCormick, M. P., O Connor, E. E., Cappella, E., &amp;McClowry, ...
  • Morita, Y. (1991). Futoukougenshou no shakaigaku (Sociological understanding of nonattendance). ...
  • Passanisi, A., Sapienza, I., Budello, S., &amp;Giaimo, F. (2015). The ...
  • Pintrich, P. R., &amp;Schrauben, B. (1992). Students’ motivational beliefs and ...
  • Rivait, L. (2007). What I Don’t Do In My Summer ...
  • Setiawan, J. L. (2014). Examining entrepreneurial self-efficacy among students. Procedia-social ...
  • Silva, J. L. D., Cianflone, A. R. L., &amp;Bazon, M. ...
  • Tams, S., Thatcher, J. B., &amp; Craig, K. (2017). How ...
  • Tice, D.M., &amp;Baumeister, R.F. (1997). Longitudinal study of procrastination, performance, ...
  • Vieno, A.; Santinello, M.; Pastore, M. &amp; Perkins, D. D. ...
  • Yang, J., &amp;Anyon, Y. (2016). Race and risk behaviors: The ...
  • Yazıcı, H., &amp; Bulut, R. (2015). Investigation into the academic ...
    • نمایش کامل مراجع