مجتبی رضایی راد - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
نورا عطار - دانشجوی کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

شرایط تحول در دنیای معاصر آن چنان پرشتاب است که در عرصه ی علم ، دانش و فن آوری هر روز ناظر تغییرات و تحولات وسیعی هستیم به گونه ای که مشاغل نیزتحت تأثیر تغییرات سریع گردیده اند. آموزش پایه و اساس رشد و توسعه انسانی است و توسعه انسانی متضمن توسعه فناوری اطلاعات است. حضور زنان در جامعه به دلیل توسعه مدارس و دانشگاهها چشمگیر شده است. از جمله شیوه های مؤثردسترسی برابر زنان و دختران در برنامه های آموزش فنی و حرفه ای، هدایت شغلی و مشاوره بر اساس جنسیت می باشد، که به طور همزمان محیط های آموزش و کار را برای مشارکت زنان و دختران سازماندهی می کند در تحقیق حاضر چهار سوال ویژه مطرح شده است که آیا شرکت در دوره های فنی و حرفه ای ( فن آوری اطلاعات ) مهارت و توانایی، نوآوری و ابداع، افزایش علاقه مندی به کار و نگرش مثبت در زنان و موجب کسب در آمد بیشتر زنان می گردد؟ روش این تحقیق توصیفی از نوع پس رویدادی و جامعه آماری آن شامل کلیه افراد آموزش دیده در رشته فن آوری اطلاعات استان مازندران که در سال 1388 به تعداد 900 نفر بوده اند. نمونه آماری به تعداد 269 نفر که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته ای استفاده شد که روایی آن توسط اساتید و کارشناسان مورد تایید قرار گرفت و با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ پس از یک اجرای مقدماتی بین 30 نفر اعتبار آن نیز معادل 90% گزارش شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی آزمون z استفاده شده است، که این نتایج حاصل گردید: شرکت در دوره های فنی و حرفه ای ( فن آوری اطلاعات ) مهارت و توانایی زنان را افزایش می دهد و آموزشهای فنی حرفه ای موجب نوآوری و ابداع زنان می شود و همچنین این آموزش ها موجب افزایش علاقه به کار و نگرش مثبت و موجب کسب درآمد بیشتر در زنان می گردد.

فن آوری اطلاعات، اشتغال، کارآفرینی، آموزش، نوآوری و ابداع