علی ثریایی - استاد یار وعضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
سمیرا احسانی افراکتی - کارشناس ارشد مدیریت دولتی و کارشناس منطقه ویژه اقتصادی بندر امیرآباد

در جهان امروز، موفقیت سازمان ها در گرو یادگیری سازمانی مستمر برای پاسخ گویی به تحولات بسیار سریع محیطی است. نخستین گام برای ارتقای یادگیری سازمانی، ارزیابی آن می باشد. نتایج این پژوهش نشان داد که بندر امیرآباد یادگیرنده نمی باشد. به طور کلی بندر مورد بررسی دربعد اجرا امتیاز خوبی را کسب کرده است و این ویژگی سازمان یادگیرنده را دارا است. اما در ابعاد دیگر سازمان یادگیرنده برنامه ها/ارزیابی ها، ا طلاعات ، رهبری با بینش و خلاقیتامتیاز خوبی را کسب نکرده و ضعیف عمل نموده است. بر اساس نتایج حاصل از تکنیک AHP بیشترین فرصت یادگیری واولویت معیارها برای این بندر مربوط به بعد اجرا است. پس از آن به ترتیب در ابعاد برنامه ها ، اطلاعات ، رهبری با بینش و خلاقیت فرصت های یادگیری سازمانی نهفته است. بر همین اساس، پیشنهادهای لازم جهت ارتقاء سطح یادگیری سازمانی در بندر ارائه گردید.

یادگیری سازمانی، سازمان یادگیرنده،چشم انداز، مدل ویک و لئون،بندر