حسین رضایی دولت آبادی - استادیار ، مدیریت بازرگانی ،بازاریابی
مهدی امیری - دانشجو ی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
محمدحسن قاسمی شوریجه - دانشجو ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مهدی قاسمی شوریجه - دانشجو ی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی

در این مقاله به بررسی وضع موجود کارآفرینی در دانشگاه های ایران با دیدی انتقادی پرداخته و سعی کرده ایم تا چشم اندازی از وضعیت مطلوب را ترسیم نماییم. لذا در این نوشتار، پس از ارائه تعاریفی از کارآفرینی، سیر تاریخی آموزش کارآفرینی در جهان و ایران، دانشگاه کارآفرین و چالش های کارآفرینی در ایران در سه حوزه ساختاری و مدیریتی، عوامل مربوط به محتوا و روش تدریس و عوامل مربوط به نظام ارزشیابی به بحث گذارده شده است. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع تحلیل اسنادی بوده و به منظور گردآوری داده های لازم جهت پاسخ گویی به سوال های پژوهش، اسناد و مدارک موجود و مرتبط با استفاده از فرم گردآوری داده ها جمع آوری و به شیوه کیفی تحلیل شده اند. یافته‌های پژوهش عبارتند از: مهمترین عوامل مربوط به حوزه ساختار و مدیریت شامل؛ تمرکزگرایی در تصمیم گیری های دانشگاهی، سبک رهبری نامناسب دانشگاهی، عدم انعطاف پذیری در حل مسائل سازمانی دانشگاه با همکاری کارکنان خلاق، عدم حمایت از فعالیت های خلاقانه و کارآفرینانه و بی توجهی نسبت به شیوه های مختلف حل مسائل، عوامل مربوط به محتوا و روش تدریس شامل؛ نظری بودن بیش از حد درس های دانشگاهی، عدم تناسب محتوای دانشگاهی با بازار کار، ضعف آموزش عالی در تجهیز اعضای هیأت علمی به اصول روان شناختی و تربیتی و شیوه های نوین تدریس، عدم توجه به پرورش خلاقیت و نوآوری در کلاس درس و عوامل مربوط به نظام ارزشیابی شامل؛ شیوه غلط ارزشیابی آموخته های دانشجویان و تکیه صرف بر آزمون های تستی بوده است.

کارآفرینی، دانشگاه کارآفرین، چالش ها