اعظم خیرابادی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور تهران
بهروز مینایی بیدگلی - عضو هیئت علمی و استادیار دانشکده مهندسی کامپیوتر دانشگاه علم و صنعت ا

با توجه به اینکه اموزش عالی همواره با داده ها و اطلاعات بسیار زیادی در مورد دانشگاهها، دانشجویان، اعضای هیئتعلمی ، پرسنل، منابع مادی و ... روبروست و در اکثر مواقع این داده ها می تواند حامل اطلاعات و الگوهای باارزشی باشند لذا به نظر می رسد یکی از مهمترین کاربردهای داده کاوی، در اموزش عالی است. ارزشیابی اعضای هیئت علمی به عنوان یک استراتژی مهم برای ارتقا کیفیت اموزشی مورد توجه دانشگاهها است یکی از روشهای ارزیابی استاد استفاده از نظر دانشجویان است که دراین روش مسئولان موسسه های اموزشی، بطور رسمی و یا غیر رسمی نظر دانشجویان را درباره ویژگیهای مختلف شخصی و حرفه ای اساتید موسسه خود جویا می شوند و براساس نظر آنان به قضاوت درباره میزان شایستگی اساتید می پردازند دراین تحقیق داده های مربوط به اطلاعات شخصی کلاسهای برگزارشده و نمرات ارزشیابی اساتید دانشگاه در فاصله سالهای 87-81 مورد بررسی قرارگرفته و دو روش ارزشیابی تلفیقی و ارزشیابی الکترونیکی با هم مقایسه شده اند.

داده کاوی اموزشی، نظرسنجی از دانشجو، ارزشیابی اساتید ، خوشه بندی ، ارزشیابی الکترونیکی