بررسی نقش آموزشهای مشارکتی مدرسه درمزرعه (FARMERS FIELD SCHOOL) بر توامندسازی کشاورزان حوزه سدالبرز
عنوان مقاله: بررسی نقش آموزشهای مشارکتی مدرسه درمزرعه (FARMERS FIELD SCHOOL) بر توامندسازی کشاورزان حوزه سدالبرز
شناسه ملی مقاله: R-1091405
منتشر شده در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در سال 1393
شناسه ملی مقاله: R-1091405
منتشر شده در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:
غلامرضا احمدی
عباس علیپور
محمدعلی شریفی
ابوالحسن سلامی
حسن مهدیان
مهدی طاهرپور
حسن علیپور
خلاصه مقاله:
غلامرضا احمدی
عباس علیپور
محمدعلی شریفی
ابوالحسن سلامی
حسن مهدیان
مهدی طاهرپور
حسن علیپور
باتوجه به فعالیت کشاورزی حدود85درصدازجمعیت حوزه سدالبرز، به منظورتوانمندسازی ، تقویت روحیه خودباوری و جلب مشارکت زنان ومردان روستایی درتوسعه مشارکتی، نیازبه راهکارهای مناسبی ازقبیل برگزاری دورههای آموزشی بویژه آموزش مشارکتی مدرسه درمزرعهFFS می باشد. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی و تحلیلی از نوع پیمایشی می باشد. جمع آوری اطلاعات ازطریق مشاهده ، مصاحبه و تکمیل پرسشنامه بوده است .جامعه آماری شامل 115نفر ازبهره برداران روستایی و18نفرازمجریان وکارشناسانی است که دراراضی حوزه سدالبرز دردورههای مذکورشرکت داشته اند.به دلیل حجم کوچک جامعه آماری،نمونه گیری به شیوه سرشماری می باشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی(آزمون تک نمونه ایt) وضریب همبستگی استفاده شده است.نتایج حاصل نشان میدهد ارتباط معنی داری بین شرکت دردوره آموزش مشارکتی مدرسه درمزرعه وبالارفتن روحیه همفکری ومشارکت ،کنترل آفات ازطریق کاهش مصرف سم و کود ، انتقال تجربیات و معلومات به سایر کشاورزان وجودداشته است.همچنین نوعی ارتباط وهمبستگی مثبت بین شرکت دردوره آموزش مشارکتی مدرسه درمزرعه توسط کشاورزبادیگرکشاورزان منطقه،محقق ومروج بوجودآمده بود. لغات کلیدی: آموزش- آموزشهای مشارکتی مدرسه درمزرعه- توانمندسازی کشاورزان- سدالبرز
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1091405/