رابطه بین مدیریت زمان و اشتیاق شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مدیریت زمان و اشتیاق شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی ناحیه سه شهر کرمانشاه می باشد.روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری معلمان دوره دوم ابتدایی ناحیه سه شهر کرمانشاه به تعداد600 نفر می باشند و روش نمونه گیری تصادفی می باشد که شامل 234 نفر از معلمان ناحیه مذکور می باشد. ابزار اندازه گیری اینپژوهش شامل دو پرسشنامه ابعاد چهارگانه مدیریت زمان و پرسشنامه اشتیاق شغلی سالانوا و شوفلی (2001) می باشد. جهتتجزیه وتحلیل داده ها با توجه به نرمال بودن داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج پژوهش نشانداد که بین مدیریت زمان با اشتیاق شغلی و ابعاد آن (انرژی حرفه ای، فداکاری حرفه ای و شیفتگی حرفه ای)، همچنین بینمؤلفه تدوین اهداف و اولویت بندی و اشتیاق شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی و ابعاد آن، بین مؤلفه مکانیک مدیریت زمان واشتیاق شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی و ابعاد آن، بین مؤلفه کنترل بر زمان و اشتیاق شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی و ابعادآن و بین مؤلفه برقراری نظم و سازماندهی و اشتیاق شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی و ابعاد آن در سطح P=0/01 رابطهمثبت و معنادار وجود دارد. آموزش مدیریت زمان به معلمان به عنوان تربیت کننده نسل آینده می تواند شرایطی را ایجاد کند کهآنها بتوانند عملکرد بهتری داشته باشند؛ در نتیجه اشتیاق شغلی آنان بیشتر شود.

Keywords:

مدیریت زمان , اشتیاق شغلی , معلمان , دوره دوم ابتدایی