نازنین ماهری - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امیرکبیرالبرز
فاطمه علی طلب - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امیرکبیرالبرز

پژوهش حاضربا هدف شناسایی یادگیری الکترونیکی و بررسی مزایاو معایب و ویژگی های آن انجام شده و همچنین بررسی پیشنیازهای معلمان و دانش آموزان در یادگیری الکترونیکی مورد بحث قرار گرفته است . روش ما برای نوشتن این تحقیق مطالعهمقالات مرتبط و کتاب ها و سایت ها می باشد. طبق تحقیقات، یادگیری الکترونیکی به این معناست که هرنوع یادگیری یاآموزشی که با کمک انواع رسانه های الکترونیکی انجام گیرد، در واقع یادگیری الکترونیکی استفاده از پیشرفت های تکنولوژیبرای فعال کردن و توانمند کردن افراد در جهت یادگیری فارغ از زمان و مکان است. یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از نسلهای نوظهور آموزش از راه دور به سرعت گسترش یافته اما با رشد سریع هنوز هم برخی موضوعات و ابهامات پیرامون آن وجوددارد مانند عدم در دسترس بودن یک دسته بندی دقیق، نبودن نیروی انسانی آموزش دیده، بومی نبودن محتوای آموزشی، نبودنشبکه ای واحد در سطح کشور و ... . در این مقاله ما باروش های کتابخانه ای پیش نیازهای معلمان و دانش آموزان را مطرحکردیم در نتیجه شواهد بدست آمده از بررسی های تحقیقات نشان از آن دارد که فنون تدریس و نوع تفکر معلمان بر بکارگیریآموزش الکترونیکی و در نتیجه پیشرفت دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد. زمانی که معلمان دانش خود را در زمینه موضوع درسو شیوه یادگیری دانش آموز به کار می بنددبه کارگیری فناوری اطلاعات بیشترین اثر مستقیم را برپیشرفت شاگردان می گذاردو همینطور با توجه به شواهد پیش رو دانش آموزان می توانند به خوبی با تکنولوژی و فناوری اطلاعات سازگار شوند و تلفیق دوروش سنتی و نرم افزار های آموزشی نتایج یادگیری را بهبود می بخشد.

یادگیری الکترونیکی، آموزش، فناوری و اطلاعات