عباسعلی مهدیان مارانی - دانشجوی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز.ایران
امید رهایی - دکتری معماری و استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. تهران . ایران

کودکان سرمایه هاي بی پایان هرجامعه می باشند.آنها به دنیا می آیند بزرگ می شوندتربیت وساخته می شوندتا زندگی راادامه دهند وفردا را متفاوت تروبهتر ازامروزبسازند .شکل گیري شخصیت کودکان از محیطی آغاز می شود که در آن محیط پرورش می یابند و آموزشمی بینند .کودکان شخصیت شکننده اي دارند و این امر مهم درمورد کودکان بی سرپرست از شدت زیادي برخوردار است چون اینکودکان به صورت طبیعی از برخی از نیازهاي مادي و معنوي خود محرومند و باید توجه داشت که این کودکان خود آسیبهایی دیده اند وهر چه قدر محیط زندگی آنان مناسب و هماهنگ با روحیات آنان نباشد در وحله اول کودکانی با بیماریهاي جسمی و روانی خواهیمداشت و در وحله دوم جامعه نیروي جوان با مشکلات شخصیتی زیاد و بیمار خواهد داشت. اینکه کودکان محیط خود را چگونه درك ودردرون آن رفتار می کنند ،موضوعی است که طراحان و روانشناسان وبرنامه ریزان محیطی توجه تاثیر خلاقیت زیادي بدان دارند .کودکانبی سرپرست در محیطی دلچسب میتوانند ، تجربه هاي کودکان دیگر، یعنی بودن در خانه و در مقیاس دیگر، عضو جامعه بودن رااحساس کنند .نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که کیفیت کالبدي و فضایی محیط، تحریک کنندگی عناصر طبیعی محیط،مشارکت کودکان بی سرپرست، آسایش و امنیت و خیال پردازي از جمله مولفه هاي موثر در رشد و خلاقیت کودکان بی سرپرست هستندکه هر کدام نیز نسبت به هم در رتبه و اولویتی قرار دارند که در طراحی کالبدي خانه کودکان بی سرپرست با توجه به نیازهاي واقعی آنهااست. محیط مصنوع میتواند قابلیت ارتقاء بخشی به خلاقیت در کودکان را داراباشد.

کودکان بی سرپرست ، تاثیر گذاری خلاقیت ، محیط کودک ، عوامل موثر در طراحی