پیش بینی عملکرد سازمانی بر اساس ابعاد مدیریت دانش (مورد مطالعه: اداره کل آموزش و پرورش شهر اصفهان)

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد سازمانی بر اساس ابعاد مدیریت دانش در بین کارکنان ادارهکل آموزش و پرورش شهر اصفهان به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری اینپژوهش شامل کارکنان اداره کل آموزش و پرورش شهر اصفهان به تعداد 320 نفر بوده که از این میان بااستفاده از فرمول حجم نمونه کوکران تعداد 175 نفر بر اساس روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترسانتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه عملکرد سازمانی هرسی و گد اسمیت (1980) با42 گویه و پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش شرون لاوسن (2003) با 24 گویه بود. روایی محتوایی وصوری پرسشنامه ها با استفاده از نظرات متخصصان موضوعی و تعدادی از اعضای نمونه آماری تایید شد.پایایی هر دو پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مدیریت دانش 95 / 0 وعملکرد سازمانی 95 / 0 تعیین گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی شامل فراوانی،درصد، میانگین، و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند گانه،آزمون تحلیل واریانس چند راهه ومدل معادلات ساختاری استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آنبود که ضریب همبستگی بین مدیریت دانش و ابعاد آن با عملکرد سازمانی معنادار بود (323 / 0 = r). بیندانش آفرینی و عملکرد سازمانی (361 / 0 = r)، بین جذب دانش و عملکرد سازمانی (386 / 0 = r)، بینسازماندهی دانش و عملکرد سازمانی (384 / 0 = r)، بین ذخیره دانش و عملکرد سازمانی (291 / 0 = r)، بینانتشار دانش و عملکرد سازمانی (334 / 0 = r) و بین بکارگیری دانش و عملکرد سازمانی (367 / 0 = r) رابطهمثبت و معنی داری در سطح اطمینان 95 درصد وجود داشت همچنین بین نظرات پاسخگویان در متغیرهای مدیریت دانش و عملکرد سازمانی بر حسب متغیر میزان تحصیلات تفاوت معناداری وجود داشت.

Keywords:

مدیریت دانش , عملکرد سازمانی , اداره آموزش و پرورش