شایستگی های مدیر مدرسه: تحلیل پدیدارشناختی تجارب زیسته مدیران مدارس متوسطه شهرستان حمیدیه

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 475

This Paper With 15 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

IICMO08_037

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1399

Abstract:

شایستگی های یک مدیر، بازنمایی ویژگی هایی است که کمال لیاقت و سزاوار بودن وی برای تصدی جایگاه مورد نظر را نشان می دهد. هدف در این پژوهش: شناسایی شایستگی های مورد نیاز مدیران مدارس متوسطه در شهرستان حمیدیه است. برای پاسخ به این مسئله، از رویکرد پژوهش کیفی و روش پدیدار شناسی توصیفی استفاده شده است. داده ها با استفاده از مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته با تعدادی از متخصصان ستادی و مدیران و معاونان آموزشی که در آموزش و پرورش حمیدیه دارای تجربه عملی و نظری کافی برای مشارکت در این پژوهش بودند گردآوری شده و با روش تحلیل محتوای استنباطی استنتاجی تجزیه و تحلیل شدند. اشباع نظری به عنوان شاخص کفایت داده ها پس از مصاحبه عمیق با 15 نفر از مشارکت کنندگان، که بر اساس نمونه گیری هدفمند و با استفاده از روش فوق، حجم نمونه بدست آمد. برای اطمینان از صحت و استحکام داده ها ضمن انجام دقیق مصاحبه ها توسطپژوهشگر، فایل متنی مصاحبه ها تهیه و توسط مشارکت کنندگان، تایید شد. همچنین باورپذیری کدهای استخراج شده، کدگذاری توسط همتایان برای سه مصاحبه انجام شد و توافق بین کدگذاران قابل قبول بود. سپس مقوله بندی ها و نام گذاری مقوله ها توسط خبرگان مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. نتایج نشان داد که علاوه بر شایستگی های عمومی (سلامت روانی و عاطفی، فضائل اخلاقی ویژگی های شخصیتی، تجزیه و تحلیل و تشخیص، سازگاری)، شش مقوله «دانش و بینش»، «تصمیم گیری هوشمندانه» ، «توانایی شبکه سازی»، «پیشینه آموزشی موفقیت آمیز» ، «توانایی مشارکت گروهی» و «مهارت های ارتباطی» نمایانگر یک مدیر شایسته هستند.

Authors

رامش نیک نیا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز

حمید فرهادی راد

عضو هیات علمی دانشگاه شهید چمران اهواز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز