الهام رنجبری - کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی بندرعباس
خدیجه وطن خواه

پژوهش حاضر به منظور تأثیر روش هاي نوین یادهی یادگیري دانش آموزان ابتدایی شهر بندرعباس انجام گرفته است.این پـژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس از آزمون و گروه کنترل بود . دانش آموزان دختر ابتدایی شهر بنـدرعباس تشـکیل دهنـده جامعـه آماري پژوهش بودند. نمونه تحقیق شامل 50 دانش آموز دختر پایه ششم بودکه 25 نفر بـراي گـروه کنتـرل و 25 نفـر بـراي گـروه آزمایش انتخاب شدند. گروه آزمایش به مدت سه ماه آموزش دیدند و در این مدت گروه کنترل هم بـه روش سـنتی آمـوزش لازم را دریافت کردند. داده هاي مورد نیاز براي پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق دو آزمون پیشرفت تحصیلی هم سـطح بـه عنـوان پیش آزمون و پس آزمون به دست آمد و براي سنجش خلاقیت از پرسش نامه خلاقیت محقق ساخته توسط حسین چاري به عنوان پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت که با کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که روش هاي نوین یادهی یـادگیري بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بندرعباس تأثیر دارد. همچنین، روش هـاي نـوین یـادهی یـادگیري برخلاقیت دانش آموزان تأثیر و روش هاي نوین یادهی یادگیري بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارد. بین پیشرفت تحصیلی وخلاقیت دانش آموزان رابطه وجود دارد. بنابراین، روش هاي نوین یادهی یادگیري نسبت به روش سـنتی کـارآیی بیشـتري دارد و دانش آموزانی که آموزش دیده بودند پیشرفت تحصیلی و خلاقیت بیشتري را از خود نشان دادند

پیشرفت تحصیلی، روش های نوین یادهی یادگیری ، روش تدریس سنتی وخلاقیت