بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی
عنوان مقاله: بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی
شناسه ملی مقاله: EDUCONF02_034
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی در سال 1399
شناسه ملی مقاله: EDUCONF02_034
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی بیرمی پور - عضو هیئتعلمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
آتنا نیسی - دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشگاه شهید چمران اهواز
خلاصه مقاله:
علی بیرمی پور - عضو هیئتعلمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
آتنا نیسی - دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشگاه شهید چمران اهواز
سواد رسانه ای یک مفهوم است که از اهمیت زیادی برخوردار است زیرا رسانه ها تأثیرات مثبت و منفی بر جامعه، شهروندان، به ویژه کودکان دارد. با توجه به اهمیت سواد رسانه ای، کشور های مختلف، آموزش های لازم را از مدارس آغاز کرده اند. هدف از این مطالعه بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی است. روش پژوهش مقاله حاضر، مروری و توصیفی است که در آن سعی شده ابتدا مطالب به روش کتابخانه ای جمع آوری شود و سیس با روش توصیفی تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد؛جامعه آماری پژوهش شامل کتابها، پایان نامه ها، مقاله های مرتبط بوده که تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. پژوهشگر پس از مطالعه دقیق پیرامون موضوع، بررسی آموزش سواد رسانه به عنوان حوزه مغفول در برنامه درسی دوره ابتدایی را مورد ارزیابی قرار میدهد. یافته های پژوهش اهمیت پرداختن به آموزش سواد رسانه ای در مدارس ابتدایی را به عنوان ضرورتی مهم در عصر کنونی، نشان میدهد. بنابراین سواد رسانه ای زمینه درک تمایز میان رسانه ها و دنیای واقعی را ایجاد می کند. اعضای رسانه ها، هرچند واقعا فعال هستند، لزوما از واقعیت های رسانه ای مطلع نیستند. این به خصوص در مورد کودکان است. اثرات رسانه های مختلف بر روی کودکان می تواند مطلوب و یا نامطلوب باشد. دوره آموزش سواد رسانه ای مسیر را برای استفاده هوشمندانه، فعالانه و پویا از رسانه ها هموار میکند. راه کمک به کودکان، این است که مهارت های سواد رسانه ای در آنها تقویت کنیم. در این مورد، نیاز به تجهیز کودکان به دانش لازم برای مقابله با چالش سواد رسانه ای است. فقر، عدم انسجام به برنامه درسی مدرسه، اجرای ضعیف پروژه، محدودیت های مالی و فقدان معلمان کارآمد، به عنوان مانع ممکن برای سواد رسانه ای کودکان شناسایی شد.
کلمات کلیدی: سواد رسانه ای، آموزش سواد رسانه ای، مقطع ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1115610/