اعظم پورحبیب شوطی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
مریم انصاری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

هدف ا صلی پژوهش حا ضر برر سی تأثیرکارورزی فکورانه در برنامه در سی تربیت معلم بر ر شد تفکر انتقادی دانش آموزان می باشـــد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده های پژوهش شـــبه تجربی بود، جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی دانش آموزان ابتدایی دوره اول و دوم شهر شوط به تعداد 7000 نفر میباشد. روش نمونه گیری خو شه ای ت صادفی چند مرحله ای بود که 60 نفر در دو گروه آزمایش و شاهد (هر گروه (30 نفر قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده های پژوهش پرســشــنامه اســتاندارد تفکر انتفادی کالیفرنیا بود. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل در نرم افزار آماری SPSS19 تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین گروه گواه و آزمایش در تفکر انتقادی دانش آموزان وجود دارد.در نتیجه کارورزی فکورانه در برنامه درسی تربیت معلم بر رشد تفکر انتقادی دانش آموزان موثر است.

کارورزی فکورانه، تربیت معلم، تفکر انتقادی، دانش آموزان ابتدایی.