بررسی رابطه تعهد حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه یک و دو ارومیه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سال تحصیلی 98 - 99

آموزش و پرورش کارامد، سازمانی است که معلمان آن تعهد حرفه ای به شغل خود دارند. تعهد حرفه ای معلمان می تواند سبب افزایش عملکرد سازمان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان گردد. بنابراین هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه تعهد حرفه ای معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. تحقیق حاضر از نوع مطالعات توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری معلمان و دانش آموزان شهر ارومیه هستند. نمونه تحقیق با استفاده از نرم افزار جی پاور، 300 نفر 150) معلم و 150 دانش آموز) برآورد شد. تعهد حرفه ای معلمان با استفاده از پرسشنامه تعهد مایر و همکاران((1997 اندازه گیری شد و برای بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از معدل دانش آموزان استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که تعهد حرفه ای معلم( 01/0 , p < 436/0r = )،تعهد عاطفی ( 01/0 , p < 285/0r = )،پیوستگی تحرک( ( 01/0 , p < 390/0r = و تعهد هنجاری ( 01/0 , p < 372/0r = ) رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشت. نتایج تحلیل رگرسیون خطی نشان داد که در رابطه چندگانه تعهد حرفه ای با پیشرفت تحصیلی، مولفه های پیوستگی تعهد( (β 0/257 و تعهد هنجاری((β = 0/227 قدرت پیش بینی کنندگی 19/4 درصد از تغییرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را دارند. بنابراین تعهد حرفه ای معلمان با ایجاد انگیزه های درونی در معلمان، آنان را در کلاس درس پویاتر و فعال تر می سازد که منجر به افزایش عملکرد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان شده است.

Keywords:

تعهد حرفه ای , معلم , تعهد عاطفی , پیوستگی تعهد , تعهد هنجاری , پیشرفت تحصیلی