مهدی همتی علمدارلو - کارشناس علوم تربیتی ، آموزش ابتدایی مدیرمدرسه
محمدرضا قلی پور - آموزگاردانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران

امروزه بازی کودکان پدیده ای است که به طور جدی توجه تعلیم و تربیت و متخصصین این رشته و روان شناسان ، مربیان و والدین را جلب کرده است.به شکلی که بخش عظیمی از تحقیقات و فعالیت های متخصصین بر روی بازی کودکان متمرکز ا ست. از طرفی د ست اندر کاران امر آموزش پیو سته به دنبال تولید و ا ستفاده از روش های فعال و نوین تدریس بوده اند. در پژوهش حاضــر تأثیر روش های تدریس مبتنی بر بازی بر پیشــرفت تحصــیلی دانش آموزان مورد مطالعه قرار میگیرد.که از روش توصیفی_تحلیلی استفاده شده است. اطلاعات موردنیاز برای تنظیم این پژوهش از طریق اسناد و مدارک کتاب خانه هاو گزارشات تحقیقی جمع آوری شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده از بازی های متناسب با شرایط رشدشناختی کودک موجب پرورش روح همکاری و همیاری در میان کودکان، بروز ف ضایل اخلاقی سازنده در کودکان ،احساس ا ستقلال و سربلندی،یادگیری بهتر مطالب در سی ،انجام تکالیف آموز شی،ر شد ج سمانی و عاطفی و ذهنی کودکان ،ر شد خلاقیت کودکان و برقراری رابطه بهتر با دیگران،ثبات شــخصــیت،مســئولیت های کودکان در اجتماع آینده میگردد. لذا به مربیان و آموزگاران محترم توصیه میگردد از توجه به بازی های آموزشی غافل نشوند.

بازی ، روش تدریس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز