نقش تکالیف مهارت محور در پرورش مهارت های زندگی دانش آموزان دوره اول ابتدایی
عنوان مقاله: نقش تکالیف مهارت محور در پرورش مهارت های زندگی دانش آموزان دوره اول ابتدایی
شناسه ملی مقاله: EDUCONF02_156
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی در سال 1399
شناسه ملی مقاله: EDUCONF02_156
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
یوسف محمدیان - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی ، واحد لامرد ، دانشگاه آزاد اسلامی،لامرد، ایران
شیماء محمودپورجاسکی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،واحدرفسنجان،دانشگاه پیام نور،رفسنجان،ایران
آزیتا سلاجقه - استادیار رشته علوم تربیتی ، گروه روان شناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران
خلاصه مقاله:
یوسف محمدیان - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی ، واحد لامرد ، دانشگاه آزاد اسلامی،لامرد، ایران
شیماء محمودپورجاسکی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،واحدرفسنجان،دانشگاه پیام نور،رفسنجان،ایران
آزیتا سلاجقه - استادیار رشته علوم تربیتی ، گروه روان شناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور ، تهران ، ایران
هدف اصلی این پژوهش ، بررسی میزان تاثیر تکالیف مهارت محور بر ایجاد و پرورش مهارت های زندگی در دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی است . این پژوهش از نوع نظری است و در آن از رویکرد تحلیلی – استنتاجی در تحلیل اطلاعات استفاده شده است . از مهم ترین یافته های این پژوهش این است که تکالیف مهارت محور با پرهیز ار حافظه محوری ، افزایش نشاط و لذت بردن از یادگیری ، کاهش نگرانی های مخرب ناشی از انجام تکالیف سنتی ، کاهش وزن کیف و جلوگیری از آسیب های جسمانی ، ایجاد زمینه استمرار یادگیری دانش آموزان در داخل و خارج از مدرسه و معنادار سازی یادگیری موجب تقویت مهارت های زندگی و ارتقای سطح سلامت دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی می شود .
کلمات کلیدی: تکالیف مهارت محور – مهارت های زندگی – دوره ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1115732/