ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

نقش راهبردهای مطالعه در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی

Year: 1399
COI: EDUCONF02_161
Language: PersianView: 105
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مهدی شمالی احمدآبادی - مدرس دانشگاه پیام نور اردکان
خدیجه زارعی محمودآبادی - کارشناس علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور میبد
منصوره پورجانب الهی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی میبد
مریم زارعی - کارشناس علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی، دانشگاه پیام نور میبد

Abstract:

اضطراب امتحان یکی از مشکلاتی است که در افت عملکرد تحصیلی و کاهش علاقه تحصیلی دانش آموزان نقش دارد. پژوهش حاضر با هدف نقش راهبردهای مطالعه در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این پژوهش یک مطالعه توصیفی و همبستگی و از لحاظ هدف نیز کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانش آموزان پایه های پنجم و ششم یکی از مدارس شهر میبد بود که با شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد 129 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های راهبردهای مطالعه مارتون و سلجو (1976-1996) و اضطراب امتحان فریدمن (1977) پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد بین راهبردهای عمیق و راهبردی مطالعه و اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی رابطه منفی معنیدار (P>0/05) و بین راهبردهای سطحی مطالعه و اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی رابطه مثبت معنیداری (P>0/05) وجود دارد. بر اساس یافته های پژوهش پیشنهاد میشود با بررسی متغیر اضطراب امتحان در دانش آموزان ، مشاورین مدرسه نسبت به برگزاری جلسات آموزش راهبردهای مطالعه برای دانش آموزان اقدام نمایند.

Keywords:

راهبردهای مطالعه، اضطراب امتحان، دانش آموزان ابتدایی

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1115737/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شمالی احمدآبادی، مهدی و زارعی محمودآبادی، خدیجه و پورجانب الهی، منصوره و زارعی، مریم،1399،نقش راهبردهای مطالعه در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی،دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی،بندرعباس،،،https://civilica.com/doc/1115737

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، شمالی احمدآبادی، مهدی؛ خدیجه زارعی محمودآبادی و منصوره پورجانب الهی و مریم زارعی)
برای بار دوم به بعد: (1399، شمالی احمدآبادی؛ زارعی محمودآبادی و پورجانب الهی و زارعی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی Paper

مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
نوع مرکز: پیام نور
تعداد مقالات: 50,092
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

Support