عباس توان - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان
جواد روهینا - دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه آزاد اسلامی کرمان.
محمد گودرزی - دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه آزاد اسلامی کرمان.

فلسفه تحلیلی یکی از جنبش های فلسفه است که وظیفه خود را بررسی و طبقه بندی زبان گفتارهای معمولی و علمی تلقی می کند. تحلیل گران فلسفی علاقه مندند تا زبان مربوط به تدریس و یادگیری و صورت بندی اهداف و سیاست های تربیتی را با دیدی انتقادی بررسی کنند.این فلسفه از نظر هدف و روش با مکاتب سنتی که به دنبال وجود، هستی و عنایت هستند متفاوت است. تحلیلی ها معتقدند مکاتب و فیلسوفان تعقلی موجب هرج و مرج و اغتشاش هستند و باعث انشعاب فلسفه تحت انواع ایتم ها هستند.فیلسوف تحلیلی به موازات بررسی، طبقه بندی و حقیقت یابی به تثبیت معانی می پردازد و به دنبال شناسایی مفروضات بنیادی و دیدگاه های متعارض است، فلسفه تحلیلی به عنوان یک نهضت فرهنگی بر آموزه هایی نظیر تسامح، تکثرگرایی، رفع منازعات از مجرای گفتگوهای نقادانه با استفاده نکردن از خشونت، آزادی اندیشه، و رشد و تعالی معنوی از رهگذر کسب معرفت، به کارگیری دستورالعملهای اخلاقی در تعامل با افراد و جوامع و... تاکید می ورزد .دراین پژوهش سعی می شود با روش اسنادی به بررسی نقش فلاسفه تحلیلی در برقراری ارتباط در فراسوی مرزها بپردازیم.

فلاسفه تحلیلی ، برقراری ارتباط ، فراسوی مرزها